Повышение боеготовности пожарных автомобилей является важной задачей. Двигатели пожарных автомобилей, задействованных в тушении крупных и затяжных пожаров, часто безостановочно работают в режиме привода на насос в течении длительного времени. Также негативным фактором для работоспособности узлов и агрегатов автомобилей при тушении пожаров на объектах хранения нефти и нефтепродуктов являются тепловые поражающие факторы, такие как высокая температура и связанный с этим тепловой поток. Все это приводит к интенсивному старению и снижению смазывающих свойств масел в двигателях и трансмиссиях пожарной техники. В статье предлагается модифицировать моторные масла, применяемые в двигателях пожарных автомобилей, противоизносными присадками. Приводятся результаты триботехнических испытаний модифицированных масел. Обосновывается эффективность применения противоизносных присадок в качестве добавок к моторным маслам для двигателей пожарных автомобилей.
Продление срока службы пожарных автомобилей и поддержание техники в постоянной боевой готовности является весьма важной хозяйственной задачей. От технического состояния и эксплуатационных характеристик узлов и агрегатов пожарного автомобиля напрямую может зависеть успешное выполнение главной боевой задачи на пожаре - спасение людей, локализация и последующая ликвидация пожара. В данной статье рассмотрим особенности работы трансмиссии пожарного автомобиля в условиях повышенных нагрузок, а также основные причины выхода деталей трансмиссии из строя. Для повышения долговечности деталей трансмиссии предлагается применение противоизносных присадок к базовым трансмиссионным маслам. В статье приводятся результаты трибологических испытаний противоизносной присадки, обосновывается эффективность ее применения в узлах трения трансмиссий пожарной техники.
В исследовании рассматривается проблема формирования познавательного интереса у обучающихся в образовательных организациях, в частности в системе подготовки сотрудников МЧС России. Основное внимание уделяется роли информационных технологий и методов проблемно-ориентированного обучения в этом процессе. К задачам, решаемым в работе, относятся: изучение психолого-педагогических аспектов формирования познавательного интереса; анализ роли информационных технологий в развитии познавательного интереса; оценка эффективности применения проблемных методов обучения и моделирования проблемных ситуаций; разработка и апробация модели формирования познавательного интереса с использованием информационных технологий. В ходе исследования подтверждена эффективность применения информационных технологий для формирования познавательного интереса у курсантов образовательных организаций МЧС России. Установлено, что в экспериментальной группе 59 % обучающихся были отнесены к высокому уровню сформированности познавательного интереса. Научной значимостью являются расширение теоретических представлений о роли интереса в учебной и профессиональной деятельности; обоснование эффективности применения информационных технологий и проблемных методов обучения для формирования познавательного интереса. К практической значимости отнесены: разработка практических рекомендаций для преподавателей по использованию информационных технологий и проблемных методов обучения; повышение качества подготовки специалистов в образовательных организациях МЧС России; создание условий для развития познавательного интереса и мотивации к профессиональному самосовершенствованию у обучающихся.