Сравниваются ступени профессионального образования, сроки обучения, соотношение практического и теоретического компонентов образовательных программ России и Швейцарии. Несмотря на различные системы образования и уровни развития туризма в странах, для России важно искать новые пути и возможности для совершенствования процессов подготовки кадров в данной сфере. В связи с этим опыт Швейцарии может послужить основой для разработки соответствующих рекомендаций. Основными идеями в этом контексте являются, во-первых, увеличение времени практического обучения в российских учебных заведениях, что позволит выпускать специалистов с более высоким уровнем профессиональных навыков, а во-вторых, налаживание взаимовыгодного сотрудничества вузов и колледжей с туристскими предприятиями с целью трудоустройства выпускников.
Рассматривается процесс эстетического воспитания студентов, основанный на использовании комплекса современных педагогических процессов, способствующих успешному достижению поставленной образовательной цели за счет целенаправленного воздействия на учащихся и вовлечения их в активную деятельность. Обозначена значимость современных педагогических технологий как одного из эффективных инструментов, оказывающих положительное влияние на эстетическое воспитание студентов в период их обучения. Проанализированы особенности эстетического воспитания будущих специалистов в области дизайна на факультете среднего профессионального образования и его ценность для профессиональной деятельности.
Статья посвящена исследованию проблемы противодействия терроризму в образовательных организациях СПО. Раскрыты особенности образовательной среды для информирования о причинах и последствиях терроризма, методах противодействия; формирования в молодежной среде неприятия насилия и экстремизма. Представлен анализ форм и методов антитеррористических мероприятий в организациях СПО, определены условия их эффективности в региональной системе СПО.
Быстрый рост турпотока в странах СНГ сопряжен с увеличением экологических, социальных и экономических рисков, снизить которые можно за счет внедрения принципов устойчивого развития в туризме. В статье показано, что в настоящее время практики устойчивого туризма в странах СНГ недостаточно развиты и крайне слабо исследованы. Одним из способов решения данной проблемы может стать сравнительное исследование (рэнкинг) устойчивости развития туризма, частично основанное на имеющихся методологических наработках российских авторов.
Проводится анализ текущего состояния, проблем и перспектив развития российской туриндустрии и туризма, и в частности внутреннего туризма. Показано, что развитие рынка туризма будет определять потребности в специалистах. Анализируются проблемы коллективных средств размещения, качества сервиса и расширения спектра туруслуг. В связи с дефицитом кадров в сфере туризма Российская международная академия туризма предлагает инновационные направления обучения и подготовки специалистов для туристской отрасли.
- 1
- 2