В рамках международного сотрудничества между Восточной экономикоюридической гуманитарной академией (Академия ВЭГУ, г. Уфа, Россия) и Институтом философии, политологии и религиоведения Министерства образования и науки Республики Казахстан (г. Алматы, Республика Казахстан) 19–22 ноября 2018 г. Уфу с целью проведения сравнительного исследования методом экспертного интервью посетил доктор философских наук, профессор Рустем Казахбаевич Кадыржанов
В статье акцентируется значимость самоактуализации будущего педагога в процессе его профессионально-личностного самосовершенствования. Особую роль в этом играет рефлексия и саморефлексия, анализ которых приведен в статье, в ней также представлена разработанная программа семинара-тренинга «Мы – будущие педагоги»
В данной статье рассматриваются теоретические вопросы проектирования межкультурной профессионально-ориентированной образовательной среды, предназначенной для формирования межкультурной компетенции у студентов-бакалавров. С этой целью выделена совокупность принципов отбора и организации содержания компонентов среды, являющихся отражением современного состояния иноязычного образования и учитывающих личностные и субъектные характеристики взаимодействующих субъектов образовательного процесса. Результатом применения выделенных принципов стала модель межкультурной профессионально-ориентированной образовательной среды, один из компонентов которой представлен в статье
В статье анализируются сущностные особенности субъектного опыта фасилитации у студентов педагогического вуза. Рассматриваются факторы его развития в сменяющихся ролях-позициях обучающихся посредством последовательной организации полемического взаимодействия как развивающей многоголосой среды. Характеризуется модель поэтапного формирования субъектного опыта фасилитатора: «облегчающей» перцепции, организованной рефлексии, конструктивной критики и «помогающего» стиля управления полемикой
В статье проведен анализ эффективности и качества подготовки бакалавров в области информационных технологий, выявлены сдерживающие факторы. Рассмотрены традиционные и интерактивные методы обучения. Представлены результаты исследований и рекомендации по применению традиционных и интерактивных методов обучения
В статье рассмотрена педагогическая деятельность, направленная на осознанное обучение учащихся безопасной деятельности в образовательном процессе, с целью сохранения и укрепления здоровья, а также эффективных и обоснованных действий при возникновении чрезвычайных ситуаций. Конкретизированы и уточнены понятия: «безопасность деятельности обучающихся», «педагогическая поддержка»
В статье определяются ведущие мотивы спортивной деятельности у легкоатлетов 10–12 лет с нарушением интеллекта. Статья базируется на утверждении о том, что выявление ведущих мотивов спортивной деятельности является условием эффективности повышения мотивации к занятиям спортом у легкоатлетов с нарушением интеллекта. В дальнейшем это может способствовать реабилитации инвалида в целом
Статья раскрывает роль двигательной активности младших школьников как важнейшего условия гармоничного развития личности ребенка. Представлены результаты морфофункциональных исследований учащихся первых классов, включенных в экспериментальную группу, в рамках реализации спортивно-оздоровительного проекта «Здоровое поколение – сильный регион» в Республике Башкортостан. Обоснована необходимость изучения уровня физического развития школьников, который оценивается комплексом антропометрических показателей и функциональных проб
В статье на основе структурного анализа автор, опираясь на опыт имеющихся исследований, раскрывает педагогические условия формирования ценностного отношения к противодействию экстремизму у курсантов войск национальной гвардии России. Особое внимание уделено внедрению в образовательный процесс профессиональной подготовки курсантов авторского спецкурса «Современные средства противодействия экстремизму», направленного на формирование непримиримого отношения к идеологии экстремизма и последствиям его проявлений
В статье рассматривается комплексный подход как наиболее эффективный при организации и проведении эколого-биологических полевых практик обучающихся. Обосновывается идея реализации комплексности эколого-биологических полевых практик, решающих гносеологические, дидактические и методические проблемы. Разработано методическое обеспечение комплексной полевой практики по зоологии беспозвоночных, как модельный вариант комплексной эколого-биологической полевой практики. Раскрыто содержание работы преподавателя по подготовке студентов к проведению такой практики. Выявлена ее магистральная цель – развитие активного интереса к природе, окружающему миру и человеку.
В статье рассматривается историко-правовой механизм становления юридического образования в пореформенной России. Предлагаются сравнительные модели подготовки специалистов и научно-педагогических кадров для системы юридического образования
В статье рассматривается проблема правоприменительной практики, связанной с разделом совместных долгов супругов. Между тем пункт 3 статьи 39 Семейного кодекса Российской Федерации содержит лаконичное правило, согласно которому общие долги супругов при разделе общего имущества супругов распределяются между супругами пропорционально присужденным им долям. Отсутствие дефиниции «общего долга супругов», а также отсутствие надлежащего правового регулирования рассматриваемых общественных отношений детерминирует появление неоднозначной правоприменительной практики, в частности, по делам, в которых необходимо распределить оставшуюся после расторжения брака сумму задолженности по кредитному обязательству, срок исполнения которого еще не наступил.
- 1
- 2