В статье рассматриваются объективные причины и основания, создающие насущную потребность в построении модели технико-тактической подготовки юных спортсменов, специализирующихся в настольном теннисе. В процессе исследования применялись теоретические и практические методы, среди которых основными являлись описательный метод, анализ и синтез, индукция и дедукция, системный анализ, обобщение. Модель интегрированной технико-тактико-результативной подготовки (TTP) имеет целью построение «динамически изоморфных» сценариев обучения, позволяющих спортсменам развивать механизмы регулирования действий и системы принятия тактических решений, соответствующие соревнованиям во время тренировок. Данная модель является инновационной, основанной на «принципе сопряжённых эффектов» и экодинамической теории, и направлена на одновременное решение задач технической стабильности, тактической остроты и психологической устойчивости в рамках одной тренировочной сессии посредством контекстуализированного, устойчивого к помехам и ориентированного на принятие решений подхода.