В этом исследовании рассматривается, как развивалась взаимосвязь между образованием женщин и вероятностью рождения второго ребенка в трех группах рождаемости в Китае (1961-1970, 1971-1980 и 1981-1990). Используя шесть волн панельных исследований китайской семьи (2010-2020 гг.), в ходе анализа были применены модели логистической регрессии, чтобы сосредоточить внимание на росте числа вторых рождений в качестве показателя рождаемости на уровне замещения. Полученные данные показывают, что традиционная отрицательная корреляция между высшим образованием и рождением второго ребенка сохраняется, но меняется от поколения к поколению. Среди женщин с самым низким уровнем образования эта связь со временем ослабла. Напротив, среди женщин с высшим образованием, принадлежащих к самой молодой когорте, она усилилась. Эти сдвиги свидетельствуют о том, что расширение образования не устранило различия в рождаемости, а, скорее, сузило и углубило их, перераспределив между образовательными группами. В исследовании также подчеркивается, что расширение возможностей в области образования не обязательно приводит к повышению уровня рождаемости. Растущая отдача от образования на рынке труда в сочетании с ограниченной инфраструктурой поддержки семьи создают значительные альтернативные издержки при рождении второго ребенка, особенно для образованных женщин в городских условиях. Простого устранения ограничений на рождаемость недостаточно для того, чтобы обратить вспять тенденцию к снижению рождаемости; необходимы более комплексные меры по уходу за детьми, трудоустройству и борьбе с дискриминацией, чтобы помочь женщинам совмещать работу и семейную жизнь.