В эпоху экспоненциального роста объемов информации и диджитализации всех сфер общественной жизни, библиотеки трансформируются из традиционных хранилищ знаний в многофункциональные информационные центры. Библиотекарь, как ключевая фигура в этом процессе, сталкивается с новыми вызовами, связанными с обеспечением не только сохранности фондов, но и информационной безопасности читателей и собственной психологической устойчивости. Данное исследование направлено на изучение факторов, влияющих на информационно-психологическую безопасность библиотекаря, а также на разработку механизмов по повышению его защищенности в условиях цифровизации и ускорения темпов развития современного информационного пространства. Анализ влияния цифровых технологий на профессиональную деятельность библиотекарей позволяет более глубоко понять проблемы, с которыми сталкиваются библиотечные работники, и разработать эффективные меры по обеспечению их информационно-психологической безопасности. Результаты исследования могут быть использованы в системе непрерывного образования библиотекарей, в практической деятельности библиотек, в научно-исследовательской работе п проблемам информационно-психологической безопасности личности.
На основе теоретического анализа выделены условия реализации проектной деятельности обучающихся в высшей школе. Раскрыт интеллектуальный и прикладной потенциал математики в условиях проектной деятельности, выступающей как профессиональная образовательная среда. Сделан вывод: проектная деятельность обеспечивает связующее звено между теоретической и практической математической подготовкой будущих специалистов с применением цифровых технологий.