Целью настоящего исследования является систематизация и обобщение результатов современных эмпирических исследований особенностей взаимодействия представителей поколений X, Y, Z с цифровым пространством в России. Анализ отечественной научной литературы, посвященной проблеме вовлеченности указанных поколений в интернет-среду, показал, что все они являются активными интернет-пользователями, однако количество времени, проведенного в Интернете, снижается по мере увеличения возраста личности. Вместе с тем такая тенденция может служить основанием дефицита цифровых навыков и компетенций, который наблюдается у представителей поколения X. Множество мотивов представителей поколений X, Y, Z к деятельности в интернет-пространстве схожи, за исключением того, что представители поколений X и Y чаще используют Интернет для работы, а представители поколения Z - в образовательных целях. Современные исследования в большей степени направлены на изучение моделей поведения поколения Z в цифровой среде, число аналогичных исследований, касающихся поколений X и Y, является весьма ограниченным. В результате взаимодействия представителей различных поколений с цифровым пространством наблюдаются такие психологические феномены, как интернет-зависимость, клиповое мышление, компьютерная тревожность, виртуализация, виртуальная идентичность и цифровая тревожность.
Данная работа вносит вклад в дискуссию о правомерности использования межпоколенческой дифференциации, основанной на теории У. Штрауса и Н. Хоува, для теории и практики психологических исследований, ее новизна заключается в комплексном подходе к проблеме взаимодействия поколений X, Y, Z с цифровым пространством в России.
Рассматривается связь между поведением, связанным с сокрытием информации, и порицанием коррупции через призму психологического превосходства и черт темной триады. Актуальность исследования обусловлена тем, что сокрытие информации зачастую ведет к созданию коррупционных схем и снижает эффективность управления. Это делает изучение указанной взаимосвязи особенно важным в деле противодействия коррупции. Исследование включает результаты всероссийского онлайн-опроса, проведенного весной 2024 года с участием 509 респондентов (42,4 % - мужчины и 57,6 % - женщины, средний возраст - 41,34 года). Для сбора данных использовались адаптированные опросники оценки черт «темной триады», психологического превосходства и порицания коррупции. Поведение, связанное с сокрытием информации, замерялось с помощью трехпунктного опросника А. Серенко и Н. Бонтиса. Данные обрабатывались с применением корреляционного анализа и последовательного анализа медиации. Результаты исследования подтверждают, что макиавеллизм повышает ощущение психологического превосходства, которое, в свою очередь, приводит к осуждению коррупции. При этом макиавеллизм увеличивает желание скрывать ценную информацию, что находится в обратной взаимосвязи с порицанием коррупции. Доказано, что нарциссы также в большей степени ощущают психологическое превосходство и склонны скрывать информацию. Но если их чувство превосходства может привести к осуждению коррупции, то сокрытие информации делает людей этого типа более терпимыми к ней. Когда в модель включаются указанные два фактора, прямое влияние нарциссизма на отношение к коррупции становится незначимым. Это говорит о том, что чувство превосходства и сокрытие информации полностью объясняют связь между нарциссизмом и отношением к коррупции. Нарциссы, ощущающие свое превосходство и предпочитающие скрывать информацию, менее склонны осуждать коррупцию.
В статье исследуются обманные методы ведения бизнеса, используемые продавцами, и психологические манипуляции, применяемые средствами массовой информации, целью которых является формирование неуверенных в себе личностей, использование их слабостей. Также представлен обзор нормативных актов, направленных на защиту потребителей от такого поведения торговцев. Л. Фуко видит человека как существо несвободное, порабощенное ролями, навязанными ему экономическими монополистами, роль которого заключается в том, чтобы служить их обогащению, а любое сопротивление приводит к потере статуса в обществе. При этом идентичность послушного и хорошо подготовленного потребителя, отвечающего на требования постоянно доказывать свой социальный статус и навязанную роль, является единственной, которую ему удается выстроить. В результате исследования авторы приходят к выводу, что экономические монополисты используют сообщения в СМИ для манипулирования страхом социального отвержения, стремлением достичь счастья и быть успешным и желанным в глазах окружающих, параллельно способствуя зависимости и нереалистичным ожиданиям о легком обогащении и статусе. Их цель состоит в том, чтобы манипулировать массой, формировать идентичных и зависимых потребителей, которые служат обогащению. Такая позиция потребителя оправдывает необходимость правовой защиты его интересов и санкционирование за определенные действия продавцов, которые мешают потребителю принять свободное, обоснованное и безопасное решение о конечной покупке.
Статья посвящена изучению благополучия, тревоги и их взаимосвязи у студентов Узбекистана, участвующих в экспорте российского образования за рубеж. Актуальность исследования обусловлена стратегической важностью налаживания дружественных связей и межгосударственных контактов, трансляцией отечественных ценностей в страны Центральной Азии, в частности Узбекистан, что является хорошей альтернативой миграционным процессам. Методологической основой исследования стали теории тревоги (личностной, ситуативной, сепарационной) и концепция психологического благополучия как социально-психологического явления, рассматриваемого с позиций позитивной психологии М. Селигмана, воплощенной в структуре благополучия (счастья) PERMA (Positive emotion, Engagement, Relationships, Meaning and Accomplishment - положительные эмоции, вовлеченность, отношения, смысл и достижения). В результате проведенного эмпирического исследования выявлены существенные различия в переживании сепарационной тревоги, которая в большей степени свойственна узбекским студентам. Подтверждена гипотеза о взаимосвязях: в группе российских студентов позитивные эмоции отрицательно коррелируют с ситуационной тревогой, а показатель взаимоотношений - с сепарационной тревогой. В выборке узбекских студентов также обнаружены отрицательные взаимосвязи счастья с сепарационной и ситуационной тревогой. Гипотеза о различиях в структурных компонентах PERMA между российскими и узбекскими студентами не получила своего подтверждения: выявлен средний уровень благополучия в обеих выборках, значимой разницы по показателям благополучия между группами не обнаружено. Гипотеза о различиях в уровне тревоги подтвердилась частично: обнаружена разница в выраженности сепарационной тревоги. Гипотеза о взаимосвязи благополучия и тревоги подтвердилась, однако в рассматриваемых группах сравнения она имеет разную структуру.
В статье представлены результаты исследования развития студенческих групп как целостных субъектов в трансспективе двух десятилетий, выполненного в рамках более широкой проблемы, специфичной для отечественной социальной психологии, - проблемы психологии группового субъекта, имеющей в XXI веке высокую актуальность в силу тех новых рисков и угроз, которые переживает общество. В исследовании использован авторский тест-опросник «Уровни развития группового субъекта», основными статистическими методами обработки данных стали кластерный анализ и φ*-коэффициент - угловое преобразование Фишера. На материале репрезентативной выборки студенческих групп выявлено, что за период с 2005 по 2024 годы доля групп с более высоким уровнем субъектного развития (мезосубъектным и просубъектным) значимо возросла, а доля с низким и пониженным уровнями (досубъектным и квазисубъектным) уменьшилась. Обосновано положение о том, что источником позитивных изменений в уровне субъектности студенческих групп служит социодинамика вузовской образовательной среды. Охарактеризованы изменения ее дидактической, воспитательной и социально-психологической составляющих, под влиянием которых произошли отмеченные изменения. Сделан вывод о том, что претерпевшая за последнее десятилетие существенные трансформации образовательная среда вуза вызывает удвоенный развивающий эффект: способствует росту субъектности студенческих групп, которые, в свою очередь, представляют собой социально-психологическое пространство, благоприятствующее развитию индивидуальной субъектности входящих в них студентов. В качестве перспектив исследования выделены: изучение отдельных социально-психологических характеристик студенческих групп, отражающих их субъектность, а также совершенствование организационно-методической стороны исследовательской работы.