Статья посвящена изучению роли визуальной интертекстуальности в социальной рекламе здоровья. Автор рассматривает интертекстуальность как инструмент увеличения коммуникативной эффективности, позволяющий сочетать культурные коды классического искусства с актуальными социальными проблемами. Интервизуальность при этом предстает как механизм, основанный на заимствовании и трансформации визуальных прецедентных феноменов (произведений живописи, скульптуры и т. п.) и характеризующийся полифункциональностью. Анализируются инструменты интервизуальности (цитата, аллюзия, реминисценция), рассматриваются способы трансформации визуального претекста (редукция, добавление, замена элементов). Отмечаются этические риски искажения исходных смыслов и формы при адаптации классических образов. Подчеркивается, что успешность основанных на интервизуальности рекламных кампаний зависит от узнаваемости (прецедентности) прототекстов и соответствия ценностям аудитории. На материале 68 рекламных сообщений выделены ключевые функции визуальной интертекстуальности: привлечение внимания через контраст классических образов и современных социальных проблем, генерация новых смыслов, эстетизация и формирование эмоционального резонанса, мнемонический и игровой потенциал и др. Особое внимание уделено специфике трансформации визуальных прецедентов, служащих актуализации социальных тем, связанных с проблемами здоровья
Статья посвящена изучению дидактического потенциала аутентичных текстов - частных объявлений о продаже мебели, размещенных на интернет-площадке «Авито», - в практике обучения русскому языку как иностранному (РКИ). В статье анализируются различные подходы к понятию аутентичных материалов и их составу, рассматриваются преимущества оригинальных текстов перед адаптированными материалами. Объявление о продаже мебели рассматривается как популярный в коммуникативной практике носителей языка речевой жанр. В статье анализируются композиционные и лексико-семантические особенности данного жанра, отмечаются такие характерные для него черты, как небольшой объем, семантическая и структурная простота, наличие визуального компонента, использование речевых клише и экспрессивно-оценочных лексических единиц. В качестве практического материала в статье представлен алгоритм работы с жанром частного объявления в соответствии с уровнем владения русским языком, предложены образцы заданий для использования на занятиях по РКИ. Методологическую базу исследования составили описательно-аналитический метод, метод систематизации и классификации, метод проектирования, а также коммуникативная методика обучения иностранному языку