Статья посвящена вопросам системоформирующего фактора и первичного признака целостности, который позволяет классифицировать их взаимодействие как систему будем рассматривать заранее определенные цели обучения, а также объем и структура содержания изучаемых объектов, которые принимаются обучающим и обучающимся. Рассмотрены особенности соотношения методологии и ее средств.
Статья посвящена вопросам создания средств электронного обучения, как один из видов информационных технологий. Рассмотрены особенности информационных технологий, которые подразделяются на интеллектуальную информационную технологию (ИИТ); неинтеллектуальную информационную технологию (НИТ).