В статье представлены результаты эмпирического исследования социально-психологических особенностей подростков, склонных к виктимному поведению. Изучение виктмности и факторов ее детерминации в подростковом возрасте представляет научный и практический интерес. Виктимное поведение подростков и виктимность как свойство личности рассматриваются в контексте социальных отношений, регуляции социального поведения и используемых копинг-стратегий. В статье анализируются понятие виктимного поведения, виктимности и факторов, предрасполагающих к ним. Для описания социально-психологических особенностей подростков, склонных к виктимному поведению, используется сравнительный анализ. Авторами изучались как показатели виктимности, так и такие социально-психологические характеристики, как: адаптация, эмоциональный комфорт, эскапизм, копинг-стратегии, межличностные потребности. В результате сравнительного анализа были выявлены статистически значимые различия по ряду изучаемых социально-психологических характеристик у подростков, склонных и несклонных к виктимному поведению. Подросткам со склонностью к виктимному поведению свойственны следующие характеристики: выраженная социальная роль жертвы, высокие показатели агрессии и аутоагрессии, дезадаптивность в поведении и использование неэффективных копинг-стратегий (конфронтация, дистанцирование, бегство-избегание); стремление контролировать отношения с другими людьми в сочетании с неприятием контроля над собой и нежелание устанавливать эмоционально близкие отношения с другими; склонность к инициирующему виктимному поведению, носящему провокативный характер, сниженная критичность, приводящая к недооценке жизненных ситуаций. Выявленные особенности повышают уровень уязвимости подростков к неблагоприятным социальным влияниям и усиливают вероятность попадания в виктимогенные ситуации.
В статье представлены результаты изучения романтических чувств и удовлетворенности партнерскими отношениями студенческой молодежи. В исследовании приняли участие 100 человек, из них 50 юношей и 50 девушек в возрасте 18-28 лет (М = 22) со стажем романтических отношений 0,5-1 год. Для изучения романтических чувств использованы методики: «Шкала любви и симпатии» З. Рубина, в модификации Л. Я. Гозмана, Ю. Е. Алешиной; «Треугольная шкала любви» Р. Стернберга, в адаптации О. А. Екимчик, методика «Стили любви» Х. Хендрикса, в адаптации О. А. Екимчик, Т. Л. Крюковой и «Опыт близких отношений» Р. К. Фрейли, Н. Г. Уоллера, К. Бреннана. Для изучения удовлетворенности отношениями было предложено оценить по 10-тибалльной шкале четыре вопроса, из которых один относится к когнитивной оценке (насколько вы хотите остаться в отношениях с партнером) и три отражают эмоциональную сторону (уровень выраженности негативных чувств, напряженности отношений и страха стать одиноким). Данные обработаны с помощью SPSS Statistics: сравнительный анализ по t-критерию Стьюдента, корреляционный анализ Пирсона, факторный и регрессионный анализ.
Результаты. У юношей преобладает стиль любви эрос и ярче проявляются все чувства любви, девушки более сдержанны. Выявлено два фактора романтических чувств: гармоничная и собственническая любовь. Собственническая любовь направлена на себя (прагма, людус, мания); она связана с тревогой в партнерских отношениях. При гармоничной любви эротические чувства сочетаются с преданностью партнеру. Юноши и девушки желают строить длительные романтические отношения, однако предикторы желания сохранить отношения с партнером различаются. У юношей: переживание позитивных эмоций в отношениях и гармоничная любовь, тогда как девушкам достаточно только гармоничной любви.
Статья посвящена результатам эмпирического исследования особенностей мотивации и лояльности к организации вольнонаемных и отбывающих наказание сотрудников промышленно-производственной организации. Обоснована актуальность работы, которая отражена в определении особенностей мотивации и лояльности к труду, что может способствовать акцентированию внимания на аспектах, обуславливающих изменение отношений к рабочему процессу, повышению мотивации специфичного контингента к выполнения трудовых функций и, таким образом, способствовать повышению эффективности исправительных мер в уголовно-исправительной сфере. Представлен результат профессиографического анализа профессиональной деятельности сотрудников производственно-промышленного предприятия «Универсал», осуществлен теоретический анализ разработанности проблемы мотивации и лояльности к организации, в результате которого операционализированы явления мотивации и лояльности к труду. Описаны данные психодиагностического исследования мотивации и лояльности к организации субъектов труда двух групп категорий: вольнонаемных работников и сотрудников, отбывающих наказание. В результате сравнительного анализа рассматриваемых явлений в исследуемых группах работников определены статистически значимые отличия. У вольнонаемных сотрудников выше выраженность организационной (p ≤ 0,05) и трудовой (p ≤ 0,01) лояльности, а также ниже выраженность инструментального (p ≤ 0,05), хозяйственного (p ≤ 0,01) и люмпенизированного (p ≤ 0,05) типов мотивации. Учет полученных в ходе исследования данных может использоваться психологами пенитенциарных учреждений для повышения мотивации специфичного контингента к выполнению трудовых функций и повышению эффективности исправительных мер.
В данной статье рассматриваются особенности социально-психологической адаптации мужчин раннего периода зрелости в современной России. Изучение процессов адаптации в последнее время становится все более актуальным. В современных литературных источниках отмечается повышенное внимание к проблемам адаптации, стрессоустойчивости и безопасности, что объясняется расширением сфер деятельности человека, зачастую протекающей в условиях сложной, и зачастую экстремальной обстановки, повышающей риск нарушений процесса психологической адаптации. Помимо этого, в статье раскрыты мнения разных авторов как по поводу адаптации, так и по поводу тревожности человека. Актуальность данного исследования определяется также и тем, что повседневная жизнь современного человека - это, в первую очередь, стремление к реализации или изменению своего социального статуса в разных областях жизнедеятельности: это может быть социально-психологическая, профессиональная, учебная деятельность и т. п. В связи с этим сюда могут быть включены такие области адаптации, как социальный статус человека, выбор профессии, его социально значимые способности и качества, межличностные отношения как в рабочем коллективе, так и в семье, и многое другое. Также в статье рассматриваются результаты исследования, проведенного с участием 150 респондентов, характеризующие взаимосвязи адаптации и тревожности у мужчин данной возрастной категории в современных условиях нашей страны. Исследование затрагивает компоненты социально - психологической адаптации, тревожности (распространенных страхов), смысложизненных ориентаций и жизнестойкости респондентов указанной категории. По итогам тестирования проведен корреляционный анализ для выявления взаимосвязи указанных явлений.
В статье представлен теоретический анализ термина «контент», в отражении психологической парадигмы. Наибольшую актуальность данной работы отражает систематизация междисциплинарного применения указанного термина. Также автором обсуждается возможность его внедрения в сферу когнитивных исследований, в качестве единицы количественного анализа при выполнении диагностики. Резюмируется увеличение использования изучаемого феномена в научных трудах, выявленное с использованием электронных ресурсов PubMed, eLibrary, DisserCat. Рассмотрена типология «контента», в ходе анализа которой автор приходит к выводу о существенных различиях в зависимости от реализующей его научной дисциплины. В статье представлены основные используемые определения термина «контент», подавляющее большинство дисциплин трактует его, как - наполнение, содержание чего-либо. Уточнение наполнения разнится в зависимости от предметной области изучения и индивидуально для каждой науки. Автор рассматривает основные эмпирические исследования, связанные с изучением контента в совокупности с когнитивными исследованиями, и междисциплинарными изысканиями. Результатом становится описание нескольких иностранных работ, наиболее близко подходящих под предмет изучения. Ключевые выводы предложенные в статье возможно заключить, что применение термина «контент» в исследованиях только начинает свое развитие, но уже требует адаптации под психологическую парадигму научных взглядов что позволит стандартизировано использовать его как обособленное понятие и внедрять в изучение непосредственно психологических феноменов. Таким образом, употребление термина контент в психологической науке не только уместно, но и несет в себе достаточную практическую пользу, учитывая развитие исследовательского инструментария и необходимости количественно оценивать продукты интеллектуальной деятельности человека.
Цель: изучение возможности экзистенциально-социального подхода и подготовки специалистов в области оказания профессиональной психологической помощи.
В статье раскрывается необходимость и важность оказания профессиональной психологической помощи в современном мире. Нынешние условия существования диктуют определенные стандарты жизни человека, однако многие не могут справиться и принять новые реалии, что приводит их, в конечном итоге, к ощущению потери смысла и духовной ценности.
Рассматривается процесс психологической помощи в рамках экзистенциально-социального подхода. В очередной раз обращается внимание не только на важность процесса профессиональной подготовки будущих психологов и формирования у них целостного образа их профессиональной роли и ощущения профессиональной готовности ее исполнять, но и на необходимость дальнейшего сопровождения помогающего специалиста старшим и опытным коллегой. Обучение, которое включает в себя супервизорское взаимодействие, раскрывает перед начинающим психологом особенности диалогового взаимодействия и тонкости выстраивания отношений между специалистом и клиентом. Подобные отношения приводят не только к повышению профессиональной осознанности и ответственности за процесс профессиональной психологической помощи, но и формируют профессиональное самосознание помогающего специалиста.
Новые знания и опыт, расширение собственного кругозора и вдохновение на поиск ответов и решений, получаемое от супервизора, помогает психологу-консультанту осознать свой собственный эмпирический и чувственный опыт, развить внимательность и сенситивность, что, в итоге, повышает ответственность помогающего специалиста как в процессе исполнения профессиональной роли, так и в жизни в целом.
Вывод: для реализации экзистенциально-гуманистического подхода важна подготовка специалистов, предполагающая супервизорскую поддержку, основанную на раскрытии ценностно-смысловых и мотивационно-волевых аспектов его ответственности за выполнение профессиональной роли.
Статья посвящена изучению различий в склонности к нарушениям здорового поведения у женщин с различным индексом массы тела. В подгруппу А вошли женщины с недостаточной и нормальной массой тела, подгруппу Б составили женщины с избыточной массой тела и ожирением. Индекс массы тела определялся по формуле Кетле. Исследование проводилось с помощью опросника «Нарушения здорового поведения», разработанного Е. Л. Луценко и О. Е. Габелковой. Статистический анализ полученных данных проводился с использованием непараметрического критерия U Манна-Уитни для сравнения двух независимых выборок, а также коэффициента ранговой корреляции r-Спирмена. В заключении сделаны выводы, что женщины с недостаточной и нормальной массой тела в отличие от женщин с избыточной массой тела и ожирением имеют более высокий статистически подтвержденный уровень саморазрушительного поведения. Состав и характер связей в структуре нарушений здорового поведения стройных женщин (подгруппа А) включает в себя следующие параметры - пренебрежение безопасностью, тяга к курению, саморазрушительное поведение, тяга к алкоголю, низкий самоконтроль, нарушения питания и эмоциональная некомпетентность и позволяет отнести ее к самодеструктивному типу. Состав и взаимосвязь параметров нарушений здорового поведения женщин склонных к полноте и ожирению (подгруппа Б) включает в себя нарушения питания, эмоциональную некомпетентность, низкий самоконтроль, тягу к курению и алкоголю, а также погоню за модным имиджем и может быть охарактеризован как бесконтрольный тип нарушений здорового поведения. Полученные данные могут быть использованы в психокоррекционной и психопрофилактической работе с людьми подверженными рискам нарушений здоровьесберегающего поведения.
В статье рассматривается трансформация современной «среды обитания», связанная с цифровизацией, ставшей фактом жизни. Адаптация человека и его взаимодействие с окружающей средой, преобразованной цифровыми технологиями - факт реальности. Содержание, способы, границы влияния цифровой среды на общество и человека выступают вектором современности. Особенно это относится к изменениям когнитивной сферы, определяющей содержание основных личностных характеристик, а значит, и поведение, и развитие личности. «Цифровой образ жизни» трансформировал психологические границы человека и расширил его возможности. Авторы указывают на то, что исследователи изучают смешанную реальность (совмещение онлайн и офлайн среды), многие факты свидетельствуют о начале «цифровой эры». Цифровизация - знаковое явление современности - стала предметом внимания психологов. Пока не существует единого мнения как о самом понятии, так и о его элементах, тем более о влиянии цифровизации мирового пространства на человека и его когнитивные процессы, определяющие будущий облик человечества в целом. Появляется и новый феномен - цифровое поколение и цифровое детство, как особый исторический тип. Информационные технологии начинают выступать в качестве одного из агентов социализации. Это не может не оказывать влияния на особенности когнитивной сферы. О влиянии цифровых технологии на когнитивные способности человека исследователи отвечают по-разному - единого мнения нет. С ростом значения цифровых технологий обостряется проблема идентичности, особенностях ее формирования. Однако однозначно ответить на вопрос влияния информационно-коммуникационных технологий на когнитивную сферу, пока невозможно. Вопрос требует дальнейшего изучения.
Статья посвящена изучению особенностей проявлений критического мышления у юношества и молодежи, которое наиболее актуализировалось в условиях технологического прогресса и стремительной трансформации мировой повестки. В современных условиях способность к осмысленной и критической оценке информации является залогом не только личного успеха, но и устойчивого развития общества. Эмпирическая выборка исследования была представлена тремя группами: 14-17 - ранняя юность, 18-21 - поздняя юность, 22-35 - молодость. Предметом исследования выступили уровень развития критического мышления и его предикторы у разных возрастных групп. В диагностический пакет исследования вошли - Тест «Критическое мышление» Л. Старки, Тест «Критическое мышление» Дж. Кинчер, Опросник эмоционального интеллекта «ЭмИн», «Мельбурнский опросник принятия решений», Стратегии информационного поведения (СИП). Эмпирическое исследование показало, что большинству респондентов всех групп свойственен средний уровень развития критического мышления, наименьшие различия в уровне выраженности критического мышления наблюдаются между двумя юношескими группами- 14-17 лет и группой 18-21 лет, более высокий уровень критического мышления наблюдается в старшей возрастной группе 22-35 лет. По результатам исследования установлено, что различаются механизмы осуществления критической оценки информации. Старшее поколение больше ориентируются на логический анализ, понимание и распознавание своих и чужих эмоций, а молодое поколение (14-17 лет) больше использует фильтры на этапе отбора информации и сверхбдительность, как стратегию принятия решений.
В статье обсуждаются представления о благополучии волонтеров, занятых в оказании помощи людям, находящимся в трудной жизненной ситуации и исследование волонтерской деятельности как важнейшего феномена современного общества. Практическая значимость данного исследования определена тем, что, несмотря на широкое распространение волонтерства на все аспекты жизни общества, оно является мало изученным социально-психологическим феноменом. Насколько эффективна деятельность добровольческих организаций, которые занимаются волонтерством, является актуальной проблемой и в настоящее время. В данном исследовании выявлены основные составляющие и составлен профиль благополучия волонтеров, занятых в оказании помощи людям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Также определены взаимосвязи составляющих благополучия с такими переменными, как пол, возраст, опыт работы, образование. Волонтёрская деятельность является способом социализации личности, формирования у молодого поколения системы ценностей, нравственных установок альтруистического поведения и готовности к служению людям. При помощи полученных результатов можно составить портрет потенциального волонтера и разработать комплекс мероприятий по привлечению к волонтерской деятельность людей разного возраста. При этом для каждой возрастной аудитории рекомендуется использовать свои способы привлечения к данного вида деятельности, ориентируясь на те аспекты благополучия, которые были выявлены в процессе исследования. Так же, в процессе исследования было выявлено, что на представления волонтеров о благополучии влияет и опыт занятия волонтерской деятельностью, в данном случае, по оказанию помощи людям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
В статье описываются результаты эмпирического исследования, целью которого было изучение взаимосвязи ценностных ориентаций с удовлетворенностью трудом у сотрудников правоохранительных органов внутренних дел. Представляются результаты теоретического анализа научных источников, затрагивающих понимание ценностных ориентаций и удовлетворенности трудом. Описываются результаты психодиагностического исследования рассматриваемых явлений у сотрудников ОВД. По итогам анализа взаимосвязи ценностных ориентаций и удовлетворенности трудом у сотрудников ОВД были обнаружены значимые связи: чем выше ценностные ориентации стимуляции, тем выше готовность к энергетическим затратам в профессии (p ≤ 0,01), чувство профессиональной успешности (p ≤ 0,05) и общая удовлетворенность трудом (p ≤ 0,01). Чем выше ценностные ориентации универсализма, тем выше готовность к энергетическим затратам в профессии (p ≤ 0,01), чувство профессиональной успешности (p ≤ 0,05) и общая удовлетворенность трудом (p ≤ 0,05). Чем выше ценностные ориентации благожелательности, тем выше общая удовлетворенность трудом (p ≤ 0,01). А также чем выше экзистенциальные смыслы, тем выше готовность к энергетическим затратам в профессии (p ≤ 0,01). Чем выше смыслы самореализации, тем выше готовность к энергетическим затратам в профессии (p ≤ 0,05) и чувство успешности в профессиональной деятельности (p ≤ 0,05). Чем выше альтруистические смыслы, тем выше общая удовлетворенность трудом (p ≤ 0,05). Чем выше ценностные ориентации гедонизма (p ≤ 0,05) и гедонистические смыслы (p ≤ 0,05), тем ниже интегральная удовлетворенность трудом у сотрудников ОВД.