Цель: изучение возможности экзистенциально-социального подхода и подготовки специалистов в области оказания профессиональной психологической помощи.
В статье раскрывается необходимость и важность оказания профессиональной психологической помощи в современном мире. Нынешние условия существования диктуют определенные стандарты жизни человека, однако многие не могут справиться и принять новые реалии, что приводит их, в конечном итоге, к ощущению потери смысла и духовной ценности.
Рассматривается процесс психологической помощи в рамках экзистенциально-социального подхода. В очередной раз обращается внимание не только на важность процесса профессиональной подготовки будущих психологов и формирования у них целостного образа их профессиональной роли и ощущения профессиональной готовности ее исполнять, но и на необходимость дальнейшего сопровождения помогающего специалиста старшим и опытным коллегой. Обучение, которое включает в себя супервизорское взаимодействие, раскрывает перед начинающим психологом особенности диалогового взаимодействия и тонкости выстраивания отношений между специалистом и клиентом. Подобные отношения приводят не только к повышению профессиональной осознанности и ответственности за процесс профессиональной психологической помощи, но и формируют профессиональное самосознание помогающего специалиста.
Новые знания и опыт, расширение собственного кругозора и вдохновение на поиск ответов и решений, получаемое от супервизора, помогает психологу-консультанту осознать свой собственный эмпирический и чувственный опыт, развить внимательность и сенситивность, что, в итоге, повышает ответственность помогающего специалиста как в процессе исполнения профессиональной роли, так и в жизни в целом.
Вывод: для реализации экзистенциально-гуманистического подхода важна подготовка специалистов, предполагающая супервизорскую поддержку, основанную на раскрытии ценностно-смысловых и мотивационно-волевых аспектов его ответственности за выполнение профессиональной роли.
Статья посвящена изучению различий в склонности к нарушениям здорового поведения у женщин с различным индексом массы тела. В подгруппу А вошли женщины с недостаточной и нормальной массой тела, подгруппу Б составили женщины с избыточной массой тела и ожирением. Индекс массы тела определялся по формуле Кетле. Исследование проводилось с помощью опросника «Нарушения здорового поведения», разработанного Е. Л. Луценко и О. Е. Габелковой. Статистический анализ полученных данных проводился с использованием непараметрического критерия U Манна-Уитни для сравнения двух независимых выборок, а также коэффициента ранговой корреляции r-Спирмена. В заключении сделаны выводы, что женщины с недостаточной и нормальной массой тела в отличие от женщин с избыточной массой тела и ожирением имеют более высокий статистически подтвержденный уровень саморазрушительного поведения. Состав и характер связей в структуре нарушений здорового поведения стройных женщин (подгруппа А) включает в себя следующие параметры - пренебрежение безопасностью, тяга к курению, саморазрушительное поведение, тяга к алкоголю, низкий самоконтроль, нарушения питания и эмоциональная некомпетентность и позволяет отнести ее к самодеструктивному типу. Состав и взаимосвязь параметров нарушений здорового поведения женщин склонных к полноте и ожирению (подгруппа Б) включает в себя нарушения питания, эмоциональную некомпетентность, низкий самоконтроль, тягу к курению и алкоголю, а также погоню за модным имиджем и может быть охарактеризован как бесконтрольный тип нарушений здорового поведения. Полученные данные могут быть использованы в психокоррекционной и психопрофилактической работе с людьми подверженными рискам нарушений здоровьесберегающего поведения.
В статье рассматривается трансформация современной «среды обитания», связанная с цифровизацией, ставшей фактом жизни. Адаптация человека и его взаимодействие с окружающей средой, преобразованной цифровыми технологиями - факт реальности. Содержание, способы, границы влияния цифровой среды на общество и человека выступают вектором современности. Особенно это относится к изменениям когнитивной сферы, определяющей содержание основных личностных характеристик, а значит, и поведение, и развитие личности. «Цифровой образ жизни» трансформировал психологические границы человека и расширил его возможности. Авторы указывают на то, что исследователи изучают смешанную реальность (совмещение онлайн и офлайн среды), многие факты свидетельствуют о начале «цифровой эры». Цифровизация - знаковое явление современности - стала предметом внимания психологов. Пока не существует единого мнения как о самом понятии, так и о его элементах, тем более о влиянии цифровизации мирового пространства на человека и его когнитивные процессы, определяющие будущий облик человечества в целом. Появляется и новый феномен - цифровое поколение и цифровое детство, как особый исторический тип. Информационные технологии начинают выступать в качестве одного из агентов социализации. Это не может не оказывать влияния на особенности когнитивной сферы. О влиянии цифровых технологии на когнитивные способности человека исследователи отвечают по-разному - единого мнения нет. С ростом значения цифровых технологий обостряется проблема идентичности, особенностях ее формирования. Однако однозначно ответить на вопрос влияния информационно-коммуникационных технологий на когнитивную сферу, пока невозможно. Вопрос требует дальнейшего изучения.
Статья посвящена изучению особенностей проявлений критического мышления у юношества и молодежи, которое наиболее актуализировалось в условиях технологического прогресса и стремительной трансформации мировой повестки. В современных условиях способность к осмысленной и критической оценке информации является залогом не только личного успеха, но и устойчивого развития общества. Эмпирическая выборка исследования была представлена тремя группами: 14-17 - ранняя юность, 18-21 - поздняя юность, 22-35 - молодость. Предметом исследования выступили уровень развития критического мышления и его предикторы у разных возрастных групп. В диагностический пакет исследования вошли - Тест «Критическое мышление» Л. Старки, Тест «Критическое мышление» Дж. Кинчер, Опросник эмоционального интеллекта «ЭмИн», «Мельбурнский опросник принятия решений», Стратегии информационного поведения (СИП). Эмпирическое исследование показало, что большинству респондентов всех групп свойственен средний уровень развития критического мышления, наименьшие различия в уровне выраженности критического мышления наблюдаются между двумя юношескими группами- 14-17 лет и группой 18-21 лет, более высокий уровень критического мышления наблюдается в старшей возрастной группе 22-35 лет. По результатам исследования установлено, что различаются механизмы осуществления критической оценки информации. Старшее поколение больше ориентируются на логический анализ, понимание и распознавание своих и чужих эмоций, а молодое поколение (14-17 лет) больше использует фильтры на этапе отбора информации и сверхбдительность, как стратегию принятия решений.
В статье обсуждаются представления о благополучии волонтеров, занятых в оказании помощи людям, находящимся в трудной жизненной ситуации и исследование волонтерской деятельности как важнейшего феномена современного общества. Практическая значимость данного исследования определена тем, что, несмотря на широкое распространение волонтерства на все аспекты жизни общества, оно является мало изученным социально-психологическим феноменом. Насколько эффективна деятельность добровольческих организаций, которые занимаются волонтерством, является актуальной проблемой и в настоящее время. В данном исследовании выявлены основные составляющие и составлен профиль благополучия волонтеров, занятых в оказании помощи людям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Также определены взаимосвязи составляющих благополучия с такими переменными, как пол, возраст, опыт работы, образование. Волонтёрская деятельность является способом социализации личности, формирования у молодого поколения системы ценностей, нравственных установок альтруистического поведения и готовности к служению людям. При помощи полученных результатов можно составить портрет потенциального волонтера и разработать комплекс мероприятий по привлечению к волонтерской деятельность людей разного возраста. При этом для каждой возрастной аудитории рекомендуется использовать свои способы привлечения к данного вида деятельности, ориентируясь на те аспекты благополучия, которые были выявлены в процессе исследования. Так же, в процессе исследования было выявлено, что на представления волонтеров о благополучии влияет и опыт занятия волонтерской деятельностью, в данном случае, по оказанию помощи людям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
В статье описываются результаты эмпирического исследования, целью которого было изучение взаимосвязи ценностных ориентаций с удовлетворенностью трудом у сотрудников правоохранительных органов внутренних дел. Представляются результаты теоретического анализа научных источников, затрагивающих понимание ценностных ориентаций и удовлетворенности трудом. Описываются результаты психодиагностического исследования рассматриваемых явлений у сотрудников ОВД. По итогам анализа взаимосвязи ценностных ориентаций и удовлетворенности трудом у сотрудников ОВД были обнаружены значимые связи: чем выше ценностные ориентации стимуляции, тем выше готовность к энергетическим затратам в профессии (p ≤ 0,01), чувство профессиональной успешности (p ≤ 0,05) и общая удовлетворенность трудом (p ≤ 0,01). Чем выше ценностные ориентации универсализма, тем выше готовность к энергетическим затратам в профессии (p ≤ 0,01), чувство профессиональной успешности (p ≤ 0,05) и общая удовлетворенность трудом (p ≤ 0,05). Чем выше ценностные ориентации благожелательности, тем выше общая удовлетворенность трудом (p ≤ 0,01). А также чем выше экзистенциальные смыслы, тем выше готовность к энергетическим затратам в профессии (p ≤ 0,01). Чем выше смыслы самореализации, тем выше готовность к энергетическим затратам в профессии (p ≤ 0,05) и чувство успешности в профессиональной деятельности (p ≤ 0,05). Чем выше альтруистические смыслы, тем выше общая удовлетворенность трудом (p ≤ 0,05). Чем выше ценностные ориентации гедонизма (p ≤ 0,05) и гедонистические смыслы (p ≤ 0,05), тем ниже интегральная удовлетворенность трудом у сотрудников ОВД.
- 1
- 2