В последние годы психология в целом и кросс-культурная психология в частности привлекают всё большее внимание как отечественных, так и зарубежных исследователей. Эта научная область изучает модели развития и функционирования психики, находящиеся под влиянием социальных, культурных и экологических факторов - направление, приобретающее особую значимость в условиях глобализации и межкультурного взаимодействия. В статье рассматриваются актуальные и значимые направления современных кросскультурных исследований в психологии и педагогике. Автор выделяет направление исследований, затрагивающих различные важные аспекты этнической идентичности, аккультурационного стресса, преподавания и социализации в мультикультурной среде, обеспечивающих основу для разработки соответствующих стратегий образования и развития обучающихся.
Помимо устоявшихся областей исследований, автор уделяет особое внимание новому и перспективному направлению - культурной нейробиологии, которая проводит широкий спектр исследований мозга и нейронных процессов, связи нервных процессов и поведения человека в разных культурах и способной объяснить множественность культурных различий в поведении обучающихся. Данное исследование представляет комплексный теоретический анализ, который проясняет различия в когнитивных функциях на основе мозговых связей между этническими и культурными группами. Результаты показывают, что эмоциональная система и когнитивные функции значительно зависят от культурной среды, способствуя развитию адаптивных возможностей в кросс-культурных взаимодействиях. Культурная нейробиология рассматривается как универсальный язык, объединяющий междисциплинарные научные направления и открывающий новые горизонты в кросс-культурных исследованиях психологии.