Статья посвящена анализу работы пресс-служб российских вузов на примере двух активно развивающихся университетов - Казанского (Приволжского) федерального университета и Мордовского государственного университета им. Н. П. Огарёва. Проведен обширный анализ построения работы подразделений, занимающихся PR-деятельностью, сравнение контента и вовлеченности аудитории веб-сайтов, социальных сетей. Исследование показало, что структура департамента в МГУ им. Огарёва традиционна и компактна, а в КФУ - более развита с современными инструментами, но, возможно, излишне бюрократична. Сайт КФУ, сложный в навигации, имеет лучшие SEO-показатели, а сайт МГУ им. Огарёва - более прост и удобен для пользователя. Группа КФУ в соцсетях имеет больший охват, а группа МГУ им. Огарёва - более стабильную вовлеченность. Оба ресурса адаптированы для использования на мобильных устройствах, что способствует удобству пользователей и повышает их доступность. Анализ позволит скорректировать работу пресс-служб вузов и повысить ее эффективность.
Цель данного исследования - выявление тематических и жанровых особенностей научно-познавательного контента иллюстрированного детского журнала «Маяк» (1909-1918). Обзор современных исследований, посвященных истории журналистики, показывает, что дореволюционная периодика для детей и юношества остается малоизученной, особенно издания начала ХХ столетия. В ходе подготовки данной статьи выполнен подробный анализ содержания журнала «Маяк», что вносит вклад в изучение истории детской журнальной прессы и научно-популярной журналистики. Публикации познавательного характера составляли постоянную часть журнала, основные тематические направления: география, естествознание, технические науки и изобретения, история, лингвистика. Описания путешествий и природных явлений, флоры и фауны занимали значительное место на страницах издания, помогали развивать познавательную деятельность, бережное отношение к природе, социальную ответственность. Этнографические очерки и рассказы вызывали интерес к культуре разных стран и регионов, распространяли идеи интернационального братства, межкультурного диалога. В журнале публиковались жизнеописания выдающихся людей, очерки и беседы о различных явлениях и открытиях в областях естественных наук и технологий. Просветительская направленность определяла и формирование литературно-художественного отдела: реалистичные рассказы и повести перекликались с естественнонаучной и технической частью издания. Журнал способствовал активному восприятию действительности, отличался прагматизмом, многие публикации имели прикладной характер. Журнал уделял особое внимание наглядному сопровождению текстов, публикуя многочисленные иллюстрации. Активная просветительская работа, разнообразные темы и формы научно-популярных публикаций определяют заметное место журнала «Маяк» в системе детско-юношеской периодики начала ХХ века.