В статье проанализирована роль образовательных учреждений в формировании и развитии 70 поселений компактного проживания коренных малочисленных народов Севера Республики Саха (Якутия). Новизна научного исследования заключается в том, что впервые проведен сопоставительный анализ времени возникновения населенных пунктов с этапами функционирования школ в районах расселения малочисленных этносов.
Цель - проследить связь между развитием системы образования и процессами перевода кочевого населения на оседлый образ жизни. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: собрать материал по истории образования поселений, развития образования и образовательных учреждений улусов (районов); провести хронологический анализ возникновения населенных пунктов и школ; отразить связь перехода на оседлый образ жизни с созданием школьных учреждений. Исследование проведено с применением традиционных общенаучных и исторических методов. В результате на основе анализа литературных, краеведческих и архивных источников, полевых материалов автора дана историческая ретроспектива влияния открытия / существования школ на поселкование и оседание, оценена современная ситуация со школами для коренных малочисленных народов Севера, проживающих в Республике Саха (Якутия).