Цель. Выявить особенности воздействия рекламных видеороликов на эмоциональное состояние личности с различным уровнем рекламной суггестивности.
Процедура и методы. В исследовании приняли участие 70 человек, среди которых 22 юноши и 48 девушек в возрасте от 18 до 25 лет, являющихся студентами ГБОУВО РК «КИПУ имени Февзи Якубова». В констатирующем эксперименте были использованы методики: «Самооценка эмоциональных состояний» (А. Уэссман, Д. Рикс), авторский исследовательский опросник «Рекламная суггестивность личности» (Р. И. Зекерьяев). В процессе статистического анализа данных был использован Т-критерий Вилкоксона. Программное обеспечение исследования составили MS Excel 2021 и IBM SPSS Statistics 22.0.
Результаты. Выявлено, что в ходе просмотра рекламы происходят статистически значимые изменения в эмоциональных состояниях личности с различным уровнем рекламной суггестивности.
Теоретическая и/или практическая значимость. Полученные результаты могут быть учтены в процессе психологического сопровождения медиасоциализации личности.
Цель. Выявить особенности мотивов информационной активности личности с различными индивидуальными стилями медиапотребления.
Процедура и методы. В исследовании приняли участие 60 человек, которых 24 юноши и 36 девушек в возрасте от 18 до 35 лет, среди которых учащиеся ГБОУВО РК «КИПУ им. Февзи Якубова» и случайные пользователи сети Интернет. В констатирующем эксперименте были использованы методики: «Индивидуальный стиль медиапотребления» (Г. Н. Малюченко, В. М. Смирнов, А. С. Коповой), методика «Мотивационная структура информационной активности» (Г. Н. Малюченко, В. М. Смирнов, А. С. Коповой). В процессе статистического анализа данных были использованы U-критерий Манна – Уитни, корреляционный анализ Спирмена. Программное обеспечение исследования составили MS Excel 2021 и IBM SPSS Statistics 22.0.
Результаты. Выявлено, что существуют взаимосвязи между выраженностью мотивов информационной активности личности и проявленностью индивидуальных стилей медиапотребления.
Теоретическая и/или практическая значимость. Полученные результаты могут быть учтены в процессе психологического сопровождения процесса медиасоциализации личности.