В статье рассматриваются положительные и отрицательные стороны использования в учебном процессе индивидуальной и групповой форм обучения. Результаты выполненных обобщений по итогам контент-анализа научного пространства позволили сделать вывод о необходимости грамотного подбора наиболее эффективной формы обучения, которая должна учитывать дифференциацию текущего уровня знаний, морально-психологические особенности личности учеников, а также организационно-экономические возможности учебного заведения и степень выраженности профессиональных компетенций педагогического состава. Цель работы заключается в проведении общего компаративного анализа индивидуальной и групповой форм обучения, позволяющего раскрыть его наиболее фокусные положительные и отрицательные характеристики.