В статье представлен алгоритм оценки компетентностной модели выпускников военных вузов, направленный на структурирование и моделирование процесса обучения в целях повышения его качества и эффективности. Предложенный подход основан на многоступенчатой методике диагностики ключевых компетенций, необходимых для успешной деятельности военных специалистов в современных условиях функционирования военного ведомства. Обоснована необходимость адаптации компетентностностной модели к динамично меняющейся военной среде, что позволяет повысить мобильность и оперативность подготовки военнослужащих. Особое значение уделяется развитию профессиональных и личностных качеств, а также формированию адаптивных навыков, что способствует повышению устойчивости Вооружённых Сил к современным вызовам и угрозам. Акцентировано внимание на применении методов экспертных оценок и многомерного анализа, а также использовании современных информационных технологий в целях мониторинга и оценки сформированности компетенций в процессе обучения. Результаты исследования позволяют повысить качество подготовки кадров, обеспечить соответствие образовательных программ современным требованиям службы и повысить эффективность кадрового обеспечения Вооруженных Сил Российской Федерации.