В статье рассмотрено формирование социально-психологического климата волейбольной команды Академии ФСИН России. Проведен теоретический анализ и выявлены особенности понятия «социально-психологический климат» применительно к спортивному коллективу. На социально-психологический климат спортивной команды влияют такие факторы, как коммуникация, уровень комфорта тренировочного процесса, работа в коллективе, лидерство и управление, система стимулирования, поддержка со стороны руководства. Соблюдение психологических рекомендаций, направленных на улучшение социально-психологического климата, привело к повышению эффективности спортивной деятельности.
В статье анализируются эмпирические данные, полученные с помощью методики диагностики профессионального выгорания К. Маслач и С. Джексона в ходе изучения уровня эмоционального выгорания курсантов фа - культета психологии и пробации ВИПЭ ФСИН России на разных этапах обучения. Сделан вывод о различиях в показателях эмоционального выгорания у обучающихся в зависимости от года обучения
В статье рассматривается оценка качества жизни как показатель психологического благополучия. Качество жизни с психологической точки зрения подразумевает восприятие человеком своего положения в жизни через призму личностных структур: ценностные ориентации, потребности, чувства, мотивы деятельности. Отмечается, что на оценку качества жизни особое влияние оказывает трудовая деятельность, поскольку она занимает значительную часть жизни взрослого человека. Представлены результаты исследования оценки качества жизни сотрудниками различных подразделений исправительного учреждения. Установлено преобладание высоких и средних уровней выраженности по каждой шкале методики ВОЗКЖ-100, что позволяет судить о психологическом благополучии сотрудников исправительного учреждения.
Приоритетным направлением деятельности Вооруженных сил Российской Федерации является повышение уровня боевой и психологической подготовки военнослужащих. В статье раскрываются результаты изучения связи коммуникативных качеств и стрессоустойчивости курсантов военных вузов. Проанализирован характер связи коммуникативных и организаторских способностей со стрессоустойчивостью. Установлено, что военная служба лишает солдат многих привилегий, подавляя их привычки и врожденные потребности, в силу строгого распорядка дня, режима и значительных физических нагрузок, тем самым оказывая психологическое воздействие на их личность. Доказано, что ключевую роль в достижении успеха в профессиональной и служебно-боевой деятельности военного играет общение, которое является одновременно основным инструментом и фактором стресса. Поэтому для повышения профессиональной стрессоустойчивости военнослужащих также необходимо акцентировать внимание на развитии коммуникативных качеств
- 1
- 2