Книга: А. С. МАКАРЕНКО: ПЕДАГОГИКА ЗАВТРАШНЕЙ РАДОСТИ

Скачать

В монографии обоснованы и раскрыты философско-педагогические основы понятия: «завтрашняя радость» с опорой на «оптимистическую гипотезу» известного педагога Антона Семеновича Макаренко, оптимизм его учителя, писателя М. Горького и «завтрашнюю радость» немецкого философа и педагога Отто Фридриха Больнова. «Завтрашняя радость» представлена одной из целей воспитания. Определены общие и теоретические основы педагогики радости, представлены основные приёмы создания атмосферы радости; предпринята попытка обоснования и разработки педагогической технологии, обеспечивающей практические основы педагогики оптимистической перспективы. Прослежена эволюция принципа оптимизма (принципа «завтрашней радости») в структуре, содержании и технологиях создания ситуации успеха в учебной деятельности.

Монография охватывает период развития педагогики за последние 100 лет: с 1920-х по 2020-е годы.

Адресовано широкому кругу читателей.

Информация о документе

Формат документа: PDF
Кол-во страниц: 117 страниц
Владелец: Основоположники гуманн...
Лицензия: —
Доступ: Ограничен

Информация о книге

Год публикации: 2024
Список литературы: 1. Азаров Ю. Не подняться тебе, старик. М.: Мол. гвардия, 1989. 302 с

2. Амонашвилли Ш. А. В школу - с шести лет // Педагогический поиск / Сост. И. И. Баженова. М.: Педагогика, 1987. 544 с

3. Амонашвили Ш. А. Психологические основы педагогики сотрудничества: книга для учителя. Киев: Освита, 1991. 111 с. EDN: KIWFKN

4. Андреева Ю. В. Как воспитать ребенка оптимистом. Уфа: Академия ВЭГУ 2011. 200 с. EDN: QYMLRT

5. Андреева Ю. В. Оптимизм в экзистенциальной философии и педагогике: парадоксы и методологические основания // Знание. Понимание. Умение. 2013. № 4. С. 235-239. EDN: RSEXED

6. Андреева Ю. В. Оптимистически-ориентированная модель профессионально-личностного самосовершенствования учителя (на основе педагогических идей А. С. Макаренко) // NovaInfo 137. С. 104-

7. Андреева Ю. В. Оптимистическая направленность воспитательной педагогики А. С. Макаренко // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. Т. 1, № 3 (50). С.51-65. EDN: XQZQQP

8. Андреева Ю. В. Общенаучные основы воспитания оптимизма / Ю. В. Андреева // Корпоративная культура образовательных учреждений: материалы 4-й Всероссийской научно-практической конференции, 9-10 февраля 2012 г., г. Екатеринбург / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2012. С. 12-

9. Андреева Ю. В. Педагогические подходы к развитию оптимизма: опыт сопоставительного анализа идей Макаренко-Роджерса // Педагогический ИМИДЖ. 2023. Т. 17. № 1 (58). С. 15-24. EDN: MQYMVD

10. Андреева Ю. В. Педагогический потенциал ситуации успеха в профессиональной и творческой самореализации учителя // Профессиональное образование в современном мире. 2021. № 11 (4). С. 119-129. DOI: 10.20913/2618-7515-2021-4-13 EDN: FJINMS

11. Андреева Ю. В. Педагогические приёмы «завтрашней радости» А. С. Макаренко в технологии создания ситуации успеха // Школа будущего. 2023. № 6. С. 160-170. EDN: INXATZ

12. Андреева Ю. В. Ситуация успеха как технология развития профессионально-личностного оптимизма будущего учителя // Казанский педагогический журнал. 2018. № 4. С. 53. EDN: XWCKTZ

13. Андреева Ю. В. Создание ситуации успеха в учебной деятельности подростков: дис. канд. пед. наук. Екатеринбург, 2003. 173 с. EDN: NMNHYZ

14. Андреева Ю. В. Философия воспитания оптимизма: авторская интерпретация идей Сартра-Франкла-Макаренко // Педагогический ИМИДЖ. 2022. Т. 16. № 3 (56). С. 261-267. DOI: 10.32343/2409-5052-2022-16-3-261-267 EDN: WLICDT

15. Базалей Е. А. Интерпретация идей А. С. Макаренко в современном образовательном пространстве // Молодой ученый. 2013. № 4. С. 515-519. [Электронный ресурс]. URL https://moluch.ru/ archive/51/6492/ (дата обращения: 26.04.2018). EDN: PYHZDF

16. Белкин А. С. Ситуация успеха. Как её создать. Книга для учителя. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 1997. 185 с

17. Богуславский М. В. Идея стимулирования радости познания у школьников в педагогических трудах и опыте В. А. Сухомлинского: дис. канд. пед. наук. М., 1986. 250 с. EDN: NPQLWH

18. Богуславский М. В. Социальный оптимизм. Педагогика Антона Макаренко // Учительская газета. 2018. №

19. Больнов О. Ф. Философия экзистенциализма / Пер. с нем. и предисл. С. Э. Никулина. СПб.: Лань. 1999. 222 с

20. Воронов В. В. Педагогика школы в двух словах. М.: Педагогическое общество России. 2002. 144 с. EDN: TWGJVR

21. Гриценко Л. И. Личностно-социальная концепция А. С. Макаренко в современной педагогике: сравнит. анализ отечественного и зарубежного макаренковедения: дис. д-ра пед. наук: 13.00.01, Тюмень, 1998. 291 с

22. Джемс У. Вселенная с плюралистической точки зрения. М.: Космос. 1911. 235 с

23. Захарова Е. В. Философия Ж.-П. Сартра: проект самодостаточного человека // Вестник Ленинград. гос. ун-та им. А. С. Пушкина. 2010. С. 24-33. EDN: RLUKCT

24. Карапетян И. К. Тенденции развития категориально-понятийного аппарата педагогической науки в России (1850-1930). М., 2000. 344 с. EDN: NLSAHZ

25. Королев Ф. Ф. Очерки по истории советской школы и педагогики 1921-1931 [Текст] / Ф. Ф. Королев, Т. Д. Корнейчик, З. И. Равкин; под ред. Ф. Ф. Королева и В. З. Смирнова. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. 506 с

26. Куликов В. Б. Больнов (Bollnow) Отто Фридрих // Российская педагогическая энциклопедия. В 2 томах. Т. 1. М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. С.

27. Лебеденко А. А. Радость - воспитательная сила народной педагогики // Народное образование. Вып. 2. 2004. С. 178-

28. Лебеденко А. А. Философия сердца в концепции гуманной педагогики. М.: Изд. Дом Шалвы Амонашвилли, 2005. 128 с. EDN: QWKSTJ

29. Левин А. Педагогические идеи А. С. Макаренка в Польше // Сов. педагогика. 1989. № 3. С. 134-

30. Лейбниц Г. В. Опыты теодицеи о благости божией, свободе человека и начале зла // Сочинения, в 4 т. М.: Мысль, 1989. Т. 4. С. 49-

31. Макаренко А. С. Методика воспитательной работы. Избранные труды. М.: Издательство Юрайт, 2016. 249 с. EDN: XMACJN

32. Макаренко А. С. Методика воспитательной работы. Избранные труды. М.: Юрайт, 2023. 323 с

33. Макаренко А. С. О воспитании. М.: Политиздат, 1988. 255 с

34. Макаренко А. С. О воспитании [Текст] / А. С. Макаренко; сост. и авт. вступ. статьи В. С. Хелемендик. 2-е изд. М.: Политиздат, 1990. 415 с

35. Макаренко А. С. Педагогические сочинения: в 8 т. / Редкол. М. И. Кондаков (гл. ред.) [и др.]; Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1983-1986 Т. 5: [«Книга для родителей» и подготовительные материалы к ней] / сост.: Л. Ю. Гордин, А. А. Фролов. 1985. С.

36. Макаренко А. С. Педагогические сочинения: в 8 т. / Редкол. М. И. Кондаков (гл. ред.) [и др.]; Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1983-1986 Т. 4: [«Максим Горький в моей жизни»] / сост.: Л. Ю. Гордин, А. А. Фролов. 1984. 400 с

37. Макаренко А. С. Педагоги пожимают плечами // Педагогические сочинения: в 8 т. М.: Педагогика, 1983. Т. 1. С. 138-

38. Макаренко А. С. Педагогическая поэма. М: Изд-во АСТ, 2015. 703 с

39. Макаренко А. С. Педагогическая поэма. М.: АСТ, 2016. 557 с

40. Макаренко А. С. Педагогическая поэма. М.: Изд-во АСТ, 2021. 703 с

41. Макаренко А. С. Педагогические сочинения. В 8 т. Т. 5. М.: Педагогика, 1985. 331 с

42. Макаренко А. С. Правильно воспитывать детей. Как? М: Изд-во АСТ, 2013. С. 10-

43. Макаренко А. С. Сочинения: в 5 т. Т. 4: Лекции о воспитании детей. Выступления по вопросам семейного воспитания/ [Примеч. В. Гмурман]. 2 е изд. М.: АПН РСФСР, 1957. 552 с

44. Макаренко А. С. Твори: В 7-ми т. Т.1. К.: Рад. шк., 1953. С.

45. Макаренко А. С. Твори: В 7-ми т. Т. 2. К.: Рад. шк., 1953. С.

46. Макаренко А. С. Человек должен быть счастливым. Избранные статьи о воспитании. М.: Карапуз, 2009. 285 с. EDN: QXWDTL

47. Менегетти А. Проект «Человек». М.: Онтопсихология, 2018. 436 с

48. Неустроев А. Н. Педагогическое новаторство А. С. Макаренко в контексте современности // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 5. URL: http://science-education. ru/ru/article/view?id=10630 (дата обращения: 28.04.2018). EDN: RRJTIJ

49. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление личности М.: Прогресс, Универс, 1994. 479 с

50. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2017. 478 с

51. Сартр Ж.-П. Бытие и ничто: опыт феноменологической онтологии. М.: Республика, 2000. 639 с

52. Сартр Ж.-П. Бытие и ничто: опыт феноменологической онтологии; пер. с фр. В. И. Колядко. М.: АСТ, 2020. 1072 с

53. Сартр Ж-П. Тошнота; пер. с фр. и примеч. Ю. Я. Яхниной. М.: АСТ, 2021. 320 с

54. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм - это гуманизм; пер. с фр. М. Грецкого. М.: Изд-во иностр. лит., 1953. 44 с

55. Сухомлинский В. А. Избранные произведения: в 5 т. Т. 5: Как любить детей. Киев: Радяньска школа.1980. 678 с

56. Сухомлинский В. А. О воспитании / В. А. Сухомлинский. 4-е изд. М.: Политиздат, 1982. 270 с

57. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. М.: Концептуал, 2016. 312 с

58. Франкл В. Поиск смысла жизни и логотерапия. В. кн.: Психология личности / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. С. 118-

59. Франкл В. Сказать жизни «Да!»: психолог в концлагере. М.: Альпина нон-фикшн, 2022. 239 с

60. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: 1990. 372 с. EDN: YQCMMA

61. Франкл В. Человек в поисках смысла: сборник; пер. с англ. и нем. / общ. ред. Л. Я. Гозмана и Д. А. Леонтьева; вст. ст. Д. А. Леонтьева. М.: Прогресс, 1990. 368 с

62. Фромм Э. З. Бегство от свободы. М.: АСТ, 2018. 288 с

63. Хайдеггер М. Письмо о гуманизме // Проблема человека в западной философии. М.: 1988. C. 319-

64. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: пер. с англ. СПб.: Питер, 2019. 606 с

65. Ясперс К. Общая психопатология / пер. с нем. Л. О. Акопяна. М.: Практикум, 1997. 103 с

66. Ясперс К. Философская вера // К. Ясперс. Смысл и назначение истории: пер. с нем. 2-е изд. М.: Республика, 1994. 527 с

67. Bollnow О. Die padagogische Atmosphare: Untersuchungen uber die gefuhl-smasigen zwischenmenschlichen Voraussetzungen der Erziehung. Essen: Die Blaue Eule, 2001. 112 s

68. Bowen J. Soviet Education. A. Makarenko and the years of experiment. Madison: The Univ. of Wisconsin Press, 1962. 232 p

69. Valentin P. Der Spielgedanke als Grundmotiv der Erzihungskonzeption А. S. Makarenko’s. Bock und Herschen Verlag, 1979. 221 s

70. Frose L. Ideengeschichtliche Triebkräfte der russischen und sowjetischen Pädagogik. 2., stark erweiterte Aufl. Heidelberg, 1963. 299 s

71. Hufnagel E. Otto Friedrich Bollnow // Padagogische Theorien im 20. Jahrhundert. Frankfurt am Main: Haag und Herchen, 1982. Pp. 135-

72. Lawrence F. Makarenko - pioneer of communist education // The Modern Quarterly. 1953. Vol. 8, № 4. P. 234-

73. Rogers C. R. Freedom to learn: A View of What Education Might Become. Columbus. 2014. 312 p

74. Rogers C. R. Significant Aspects of Client-Centered Therapy [Electronic resource]. March. 11. 2013. 60 p. URL: https://www.all-about-psychology.com/client-centered-therapy.html (accessed: 24.11.2022)
Ключевые фразы: педагогика завтрашней радости, завтрашняя радость, а с макаренко, оптимистическая гипотеза, педагогика, философия, ВОСПИТАНИЕ
Каталог SCI: Образование

Ранее вы смотрели (3)

01. Книга: Всеобщая история физической культуры и спорта

02. Книга: История международного молодежного и детского движения

03. Книга: Над планетой людей

Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию книги, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.

Создать тему для обсуждения

Все права на тексты и товарные знаки принадлежат их законным владельцам. Подробнее...

Сайт https://scinetwork.ru (далее – Сайт) представляет собой платформу, на которой пользователи самостоятельно добавляют и публикуют метаинформацию о материалах разных видов (названия, обложки, аннотации, данные об авторах и т.п.). Администрация Сайта не занимается самостоятельным сбором или первоначальной публикацией этих сведений.

Модерация контента

На Сайте действует постмодерация. Это означает, что материалы, добавляемые пользователями, становятся общедоступными сразу после публикации и проверяются Администрацией Сайта постфактум в разумные сроки.

Использование информации

Администрация Сайта не использует метаданные и обложки документов в коммерческих или рекламных целях для продвижения товаров или услуг и не заявляет о каких-либо правах на представленные объекты интеллектуальной собственности. Все права на документы и сопутствующие материалы принадлежат их законным правообладателям.

Отказ от гарантий

Администрация Сайта не гарантирует точность, полноту и достоверность метаинформации, размещенной пользователями, поскольку не осуществляет ее предварительную проверку.

Ответственность

Сайт носит исключительно информационно-справочный характер. Администрация Сайта не несет ответственности за содержание и достоверность информации, добавленной пользователями, а также за любые убытки, возникшие в связи с использованием или невозможностью использования Сайта и размещенной на нем информации.

Книга: А. С. МАКАРЕНКО: ПЕДАГОГИКА ЗАВТРАШНЕЙ РАДОСТИ

Информация о документе

Информация о книге

1. Азаров Ю. Не подняться тебе, старик. М.: Мол. гвардия, 1989. 302 с

2. Амонашвилли Ш. А. В школу - с шести лет // Педагогический поиск / Сост. И. И. Баженова. М.: Педагогика, 1987. 544 с

3. Амонашвили Ш. А. Психологические основы педагогики сотрудничества: книга для учителя. Киев: Освита, 1991. 111 с. EDN: KIWFKN

4. Андреева Ю. В. Как воспитать ребенка оптимистом. Уфа: Академия ВЭГУ 2011. 200 с. EDN: QYMLRT

5. Андреева Ю. В. Оптимизм в экзистенциальной философии и педагогике: парадоксы и методологические основания // Знание. Понимание. Умение. 2013. № 4. С. 235-239. EDN: RSEXED

7. Андреева Ю. В. Оптимистическая направленность воспитательной педагогики А. С. Макаренко // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. Т. 1, № 3 (50). С.51-65. EDN: XQZQQP

11. Андреева Ю. В. Педагогические приёмы «завтрашней радости» А. С. Макаренко в технологии создания ситуации успеха // Школа будущего. 2023. № 6. С. 160-170. EDN: INXATZ

13. Андреева Ю. В. Создание ситуации успеха в учебной деятельности подростков: дис. канд. пед. наук. Екатеринбург, 2003. 173 с. EDN: NMNHYZ

16. Белкин А. С. Ситуация успеха. Как её создать. Книга для учителя. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 1997. 185 с

17. Богуславский М. В. Идея стимулирования радости познания у школьников в педагогических трудах и опыте В. А. Сухомлинского: дис. канд. пед. наук. М., 1986. 250 с. EDN: NPQLWH

18. Богуславский М. В. Социальный оптимизм. Педагогика Антона Макаренко // Учительская газета. 2018. №

19. Больнов О. Ф. Философия экзистенциализма / Пер. с нем. и предисл. С. Э. Никулина. СПб.: Лань. 1999. 222 с

20. Воронов В. В. Педагогика школы в двух словах. М.: Педагогическое общество России. 2002. 144 с. EDN: TWGJVR

22. Джемс У. Вселенная с плюралистической точки зрения. М.: Космос. 1911. 235 с

23. Захарова Е. В. Философия Ж.-П. Сартра: проект самодостаточного человека // Вестник Ленинград. гос. ун-та им. А. С. Пушкина. 2010. С. 24-33. EDN: RLUKCT

24. Карапетян И. К. Тенденции развития категориально-понятийного аппарата педагогической науки в России (1850-1930). М., 2000. 344 с. EDN: NLSAHZ

26. Куликов В. Б. Больнов (Bollnow) Отто Фридрих // Российская педагогическая энциклопедия. В 2 томах. Т. 1. М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. С.

27. Лебеденко А. А. Радость - воспитательная сила народной педагогики // Народное образование. Вып. 2. 2004. С. 178-

28. Лебеденко А. А. Философия сердца в концепции гуманной педагогики. М.: Изд. Дом Шалвы Амонашвилли, 2005. 128 с. EDN: QWKSTJ

29. Левин А. Педагогические идеи А. С. Макаренка в Польше // Сов. педагогика. 1989. № 3. С. 134-

30. Лейбниц Г. В. Опыты теодицеи о благости божией, свободе человека и начале зла // Сочинения, в 4 т. М.: Мысль, 1989. Т. 4. С. 49-

31. Макаренко А. С. Методика воспитательной работы. Избранные труды. М.: Издательство Юрайт, 2016. 249 с. EDN: XMACJN

32. Макаренко А. С. Методика воспитательной работы. Избранные труды. М.: Юрайт, 2023. 323 с

33. Макаренко А. С. О воспитании. М.: Политиздат, 1988. 255 с

34. Макаренко А. С. О воспитании [Текст] / А. С. Макаренко; сост. и авт. вступ. статьи В. С. Хелемендик. 2-е изд. М.: Политиздат, 1990. 415 с

37. Макаренко А. С. Педагоги пожимают плечами // Педагогические сочинения: в 8 т. М.: Педагогика, 1983. Т. 1. С. 138-

38. Макаренко А. С. Педагогическая поэма. М: Изд-во АСТ, 2015. 703 с

39. Макаренко А. С. Педагогическая поэма. М.: АСТ, 2016. 557 с

40. Макаренко А. С. Педагогическая поэма. М.: Изд-во АСТ, 2021. 703 с

41. Макаренко А. С. Педагогические сочинения. В 8 т. Т. 5. М.: Педагогика, 1985. 331 с

42. Макаренко А. С. Правильно воспитывать детей. Как? М: Изд-во АСТ, 2013. С. 10-

43. Макаренко А. С. Сочинения: в 5 т. Т. 4: Лекции о воспитании детей. Выступления по вопросам семейного воспитания/ [Примеч. В. Гмурман]. 2 е изд. М.: АПН РСФСР, 1957. 552 с

44. Макаренко А. С. Твори: В 7-ми т. Т.1. К.: Рад. шк., 1953. С.

45. Макаренко А. С. Твори: В 7-ми т. Т. 2. К.: Рад. шк., 1953. С.

46. Макаренко А. С. Человек должен быть счастливым. Избранные статьи о воспитании. М.: Карапуз, 2009. 285 с. EDN: QXWDTL

47. Менегетти А. Проект «Человек». М.: Онтопсихология, 2018. 436 с

49. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление личности М.: Прогресс, Универс, 1994. 479 с

50. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2017. 478 с

51. Сартр Ж.-П. Бытие и ничто: опыт феноменологической онтологии. М.: Республика, 2000. 639 с

52. Сартр Ж.-П. Бытие и ничто: опыт феноменологической онтологии; пер. с фр. В. И. Колядко. М.: АСТ, 2020. 1072 с

53. Сартр Ж-П. Тошнота; пер. с фр. и примеч. Ю. Я. Яхниной. М.: АСТ, 2021. 320 с

54. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм - это гуманизм; пер. с фр. М. Грецкого. М.: Изд-во иностр. лит., 1953. 44 с

55. Сухомлинский В. А. Избранные произведения: в 5 т. Т. 5: Как любить детей. Киев: Радяньска школа.1980. 678 с

56. Сухомлинский В. А. О воспитании / В. А. Сухомлинский. 4-е изд. М.: Политиздат, 1982. 270 с

57. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. М.: Концептуал, 2016. 312 с

58. Франкл В. Поиск смысла жизни и логотерапия. В. кн.: Психология личности / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. С. 118-

59. Франкл В. Сказать жизни «Да!»: психолог в концлагере. М.: Альпина нон-фикшн, 2022. 239 с

60. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: 1990. 372 с. EDN: YQCMMA

61. Франкл В. Человек в поисках смысла: сборник; пер. с англ. и нем. / общ. ред. Л. Я. Гозмана и Д. А. Леонтьева; вст. ст. Д. А. Леонтьева. М.: Прогресс, 1990. 368 с

62. Фромм Э. З. Бегство от свободы. М.: АСТ, 2018. 288 с

63. Хайдеггер М. Письмо о гуманизме // Проблема человека в западной философии. М.: 1988. C. 319-

64. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: пер. с англ. СПб.: Питер, 2019. 606 с

65. Ясперс К. Общая психопатология / пер. с нем. Л. О. Акопяна. М.: Практикум, 1997. 103 с

66. Ясперс К. Философская вера // К. Ясперс. Смысл и назначение истории: пер. с нем. 2-е изд. М.: Республика, 1994. 527 с

67. Bollnow О. Die padagogische Atmosphare: Untersuchungen uber die gefuhl-smasigen zwischenmenschlichen Voraussetzungen der Erziehung. Essen: Die Blaue Eule, 2001. 112 s

68. Bowen J. Soviet Education. A. Makarenko and the years of experiment. Madison: The Univ. of Wisconsin Press, 1962. 232 p

69. Valentin P. Der Spielgedanke als Grundmotiv der Erzihungskonzeption А. S. Makarenko’s. Bock und Herschen Verlag, 1979. 221 s

70. Frose L. Ideengeschichtliche Triebkräfte der russischen und sowjetischen Pädagogik. 2., stark erweiterte Aufl. Heidelberg, 1963. 299 s

71. Hufnagel E. Otto Friedrich Bollnow // Padagogische Theorien im 20. Jahrhundert. Frankfurt am Main: Haag und Herchen, 1982. Pp. 135-

72. Lawrence F. Makarenko - pioneer of communist education // The Modern Quarterly. 1953. Vol. 8, № 4. P. 234-

73. Rogers C. R. Freedom to learn: A View of What Education Might Become. Columbus. 2014. 312 p

74. Rogers C. R. Significant Aspects of Client-Centered Therapy [Electronic resource]. March. 11. 2013. 60 p. URL: https://www.all-about-psychology.com/client-centered-therapy.html (accessed: 24.11.2022)