Читать онлайн

В статье анализируется понятие цифровой трансформации образования как правового явления, характерные признаки, принципы правового регулирования, проблемы формирования и развития национальной образовательной системы. Цель исследования - проанализировать правовую природу цифровой трансформации образования, выявить ее характерные особенности, участников и направления и принципы правового регулирования возникающих в ходе цифровой трансформации общественных отношений.
Методы исследования: синтез, системный анализ, теоретико-правовой, формально-юридический. Определены сущность, основные признаки, субъекты и объекты цифровой трансформации образовании в части применения информационных технологий, а также государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере цифровой трансформации образования.

Ключевые фразы: ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОТРАСЛИ НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, СУБЪЕКТЫ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБЪЕКТЫ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Автор (ы): РУСТИКОВА ГАЛИНА СЕРГЕЕВНА (RUSTIKOVA G. S.)
Журнал: ВЕСТНИК РОССИЙСКОЙ ПРАВОВОЙ АКАДЕМИИ

Идентификаторы и классификаторы

УДК
342.733. Свобода преподавания. Свобода обучения и учения
Для цитирования:
РУСТИКОВА Г. С. ПРАВОВАЯ ПРИРОДА ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ // ВЕСТНИК РОССИЙСКОЙ ПРАВОВОЙ АКАДЕМИИ. 2024. № 1
Текстовый фрагмент статьи
Моя история просмотров (10)
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.