Статья: "КОЛЛЕКТИВНАЯ БИОГРАФИЯ" ПОДРОСТКОВ-ОБЕТНИКОВ, ПРОЖИВАВШИХ В МОНАСТЫРЯХ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ГУБЕРНИИ НА РУБЕЖЕ XIX-XX ВВ. (НА ОСНОВЕ НАРРАТИВНЫХ ИСТОЧНИКОВ) (2025)

Читать онлайн

Представлен опыт исторического исследования закономерностей «коллективной биографии» подростков-обетников, проживавших в обителях Архангельской губернии на рубеже XIX-XX вв. Предметом изучения являются воспоминания крестьянских детей-годовиков. Анализируются взаимоотношения представителей монашества и крестьянства, позволяющие воссоздать особенности ушедшей эпохи, когда представления крестьян о мире дополняются описанием повседневных особенностей отдельной группы - монастырских обетников. Исследование основано на нарративных документах, хранящихся в центральных, региональных и частных архивах. Новизна исследования обусловлена недостаточной изученностью вопроса работы подростков в монастырях по обету как формы взаимодействия северных монастырей и крестьянского мира. Монастырское обетничество было полезно для обеих сторон: крестьянские дети обучались грамоте, приобретали трудовые навыки и социализировались в трудовой среде; монастыри, привлекая крестьян к выполнению различных работ, укрепляли экономические связи с крестьянским социумом, создавали предпосылки для восполнения братии. Автор заявляет об отсутствии конфликта интересов.

Ключевые фразы: подростки-обетники, "коллективная биография", крестьянский социум, монастыри архангельской губернии
Автор (ы): ХАРИТОНОВА Яна Эдуардовна (HARITONOVA Y. E.)
Журнал: СИБИРСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Социология
УДК
271.2. Доминиканцы
94. Всеобщая история
Для цитирования:
ХАРИТОНОВА Я. Э. "КОЛЛЕКТИВНАЯ БИОГРАФИЯ" ПОДРОСТКОВ-ОБЕТНИКОВ, ПРОЖИВАВШИХ В МОНАСТЫРЯХ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ГУБЕРНИИ НА РУБЕЖЕ XIX-XX ВВ. (НА ОСНОВЕ НАРРАТИВНЫХ ИСТОЧНИКОВ) // СИБИРСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. 2025. № 2
Текстовый фрагмент статьи
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.