Читать онлайн

Рассмотрены отдельные аспекты просветительской и педагогической деятельности известного сибирского историка Д. Я. Резуна (1945−2012). Показаны разные периоды в его биографии: преподавание в средней школе, профессиональное становление и вхождение в академическую науку. Главное внимание уделено разносторонней научной деятельности Д. Я. Резуна в Институте истории, филологии и философии СО АН СССР, а затем в Институте истории СО РАН, истории его взаимоотношений с коллегами, молодыми учеными и своими учениками. Охарактеризованы его личные качества как человека и ученого. Представлены подготовленные им и изданные для массового читателя книги по сибирской истории, показана их роль в приобщении школьников к познанию прошлого нашей страны. Изучена особая разновидность эго-источников актуальной междисциплинарной отрасли гуманитарных исследований − дарственные надписи на книгах, которые существенно расширяют наши представления о повседневности истории науки и культуры. Введен в научный оборот и проанализирован корпус дарственных надписей Д. Я. Резуна на книгах, подаренных автору настоящей статьи. Приведены многочисленные устные рассказы Д. Я. Резуна, которые дополняют новым фактическим материалом историю личной и профессиональной жизни замечательного историка, являются источником по истории академической исторической науки в Сибири.

Ключевые фразы: историк дя резун, история сибири, исто- риография, институт истории со ран, БИОГРАФИЯ, дарствен- ные надписи, устные рассказы
Автор (ы): Петров Станислав Геннадьевич (Petrov S. G.)
Журнал: ИСТОРИЧЕСКИЙ КУРЬЕР

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
История
УДК
930.1. История как наука (Теория и философия истории. Морфология истории)
930.22. Дипломатика. Документоведение
Для цитирования:
ПЕТРОВ С. Г. ВСПОМИНАЯ ДМИТРИЯ ЯКОВЛЕВИЧА РЕЗУНА** // ИСТОРИЧЕСКИЙ КУРЬЕР. 2026. № 1 (45)
Текстовый фрагмент статьи
Моя история просмотров (10)
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.