Статья: ВЛИЯНИЕ «КЛАТЧА» НА КОНТРОЛЬ ДИСТАНЦИИ И ДИСПЕРСИИ УДАРА У ГОЛЬФИСТОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ (2026)

Цель исследования – оценить эффективность экспериментальной программы повышения мотивации к занятиям физической культурой у студентов вуза.

Методы и организация исследования: педагогический эксперимент, методы математической статистики. Разработана экспериментальная программа повышения мотивации студентов к занятиям физической культурой на основе метода «Фитнес на ходу» и на учёте интересов студентов. Их эффективность сравнивали с таковой контрольной группы, занимавшейся по стандартной программе. Перед экспериментом были замерены исходные показатели посещаемости, успеваемости и уровня мотивации.

Результаты исследования и их обсуждение. Углубление знаний и развитие навыков самостоятельных занятий повышают мотивацию студентов к физкультуре. Сравнение трех групп показало: в контрольной группе (стандартная программа) выявлен самый низкий уровень мотивации, что ведет к риску формирования негативного отношения к предмету, в экспериментальной группе № 2 (подпрограмма на основе интересов студентов) выявлено замедление снижения посещаемости и успеваемости, но не их повышение, а экспериментальная группа № 1 (подпрограмма «Фитнес на ходу») показала наилучшую эффективность: выросла посещаемость и мотивация, полностью исчезло безразличное и негативное отношение к физической культуре.

Заключение. Доказано, что экспериментальная программа значительно повысила мотивацию студентов к физкультурно-оздоровительной деятельности. Наилучшие результаты показала экспериментальная группа № 1, где посещаемость занятий увеличилась в 2 раза, количество аттестованных студентов выросло на 15,4%; количество студентов, занимающихся в дополнительных секциях (в том числе самостоятельно) физической культурой, увеличилось на 41%, показатель «высокая оценка уровня мотивации к занятиям физической культурой» у студентов вузов увеличился на 11,4%.

В статье представлены результаты разработки и практической апробации прототипа системы видеоанализа для объективной оценки биомеханических параметров техники лучников.

Цель исследования – разработка и научно-методическое обоснование системы видеоанализа, позволяющей оценивать и диагностировать ключевые биомеханические параметры техники лучников на различных этапах выполнения выстрела для повышения эффективности тренировочного процесса.

Методы и организация исследования. Исследование проведено на базе Регионального центра по стрельбе из лука. На теоретическом этапе проведен анализ научно-методической литературы по биомеханике стрельбы из лука и существующих технологий спортивного видеоанализа, определена конфигурация системы, а также разработан алгоритм обработки видеоданных на основе методов компьютерного зрения для автоматического трекинга ключевых точек тела. Экспериментальный этап включал видеорегистрацию выстрелов, выполненных высококвалифицированными стрелками из классического лука (по 5 выстрелов на дистанции 18 метров). В исследовании приняли участие члены сборной команды Республики Бурятия в возрасте 16-29 лет (8 юношей и 7 девушек).

Результаты исследования и их обсуждение. Полученные видеоданные обработаны с использованием разработанных алгоритмов компьютерного зрения. Установлено, что у спортсменов более высокой квалификации (МС, МСМК) траектории движений в подготовительных фазах более стабильны и предсказуемы, что минимизирует колебательные движения перед решающей фазой дотягивания. У кандидатов в мастера спорта наблюдается больший разброс траекторий, что свидетельствует о менее отточенном двигательном навыке и наличии скрытых технических погрешностей.

Заключение. Апробация прототипа системы видеоанализа подтвердила ее практическую применимость и эффективность. Система представляет собой новый инструмент для объективной диагностики техники, позволяющий выявлять скрытые и трудноуловимые при визуальном наблюдении ошибки, индивидуализировать тренировочные занятия на основе объективных данных, контролировать динамику изменений техники в процессе тренировок.

Цель исследования: разработать модель олимпийского цикла подготовки в игровых командных видах спорта.

Методы и организация исследования: в исследовании использовался метод имитационного моделирования. Использовались авторские материалы подготовки мужской национальной сборной команды России по хоккею на траве в трех олимпийских циклах, в период с 2004 по 2016 гг.

Результаты исследования и их обсуждение: нами предложены параметры-показатели, включённые в систему построения олимпийского цикла подготовки спортсменов в игровых командных видах спорта: показатели структуры годичного сезона (Блок «А»); тренировочные нагрузки различной энергетической направленности (Блок «В»); показатели соревновательной нагрузки (Блок «С»); показатели энергетического метаболизма и функциональной подготовленности спортсменов (Блок «D»). В качестве критериев оценки соревновательной деятельности предложены показатели экспертной оценки результатов выступления команды в официальных всероссийских и международных соревнованиях (Блок «Е»). В отличие от циклических видов спорта предложена командная и индивидуальные модели показателей энергетического метаболизма и функциональной подготовленности спортсменов. Разработана модель системы построения олимпийского цикла подготовки.

Заключение. Предложенная система построения олимпийского цикла подготовки спортсменов в игровых командных видах спорта в виде модели позволила расширить наши знания о процессе моделирования и прогнозировании, а их применение будет способствовать эффективному построению процесса подготовки спортсменов высокой квалификации.

Цель исследования – теоретически обосновать и разработать адаптационную модель развития олимпийских видов спорта.

Методы и организация исследования. В исследовании были использованы педагогические (анализ и обобщение научно-методической литературы) и теоретико-логические (систематизация и прогнозирование) методы.

Результаты исследования и их обсуждение. Разработана адаптационная модель развития олимпийских видов спорта с последовательным описанием фаз, уровней, факторов, видов и результата олимпийской адаптации, которая позволяет системно рассмотреть проблему постоянной ротации видов спорта в программе Игр. При создании данной модели использовался междисциплинарный подход, основанный на внедрении идей адаптации из различных наук для рассмотрения развития вида спорта в олимпийской программе.

Заключение. Обоснованная модель адаптации вида спорта в программе Игр Олимпиад и Олимпийских зимних игр имеет большое практическое значение для проведения будущих исследований по различным направлениям, так как её использование позволяет оценить потенциал и олимпийские перспективы различных видов спорта.

Цель – разработать классификационную модель средовых факторов тренировочных и соревновательных условий для оптимизации системы подготовки борцов высокой квалификации.

Методы и организация исследования: использовались методы теоретического анализа и обобщения научно-методической литературы, системный подход к моделированию, а также анкетный опрос ведущих тренеров по вольной борьбе (n=38). Анкетирование было направлено на оценку приоритетов в управлении технико-тактической подготовкой (ТТП) и выявление ключевых проблем, связанных с влиянием внешних условий. Для обработки данных применялись методы ранжирования, контент-анализа и статистической обработки частотных распределений.

Результаты исследования и их обсуждение: на основе дихотомии «управляемость фактора» и «степень его влияния на соревновательный результат» разработана матричная модель, классифицирующая средовые факторы на девять зон. Ключевыми зонами управления являются: зона абсолютной оптимизации (управляемые факторы высокого влияния); зона стратегической подготовки (частично управляемые факторы высокого влияния); зона психологической подготовки и оперативного реагирования (неуправляемые факторы высокого влияния). Данные анкетирования подтвердили практическую значимость модели, выявив дефицит системных методов работы с факторами зоны стратегической подготовки.

Заключение: предложенная классификация является инструментом системного подхода к принятию управленческих решений, позволяющим дифференцировать стратегии работы с учетом средовых факторов: от активного формирования и совершенствования (оптимизация) через прогнозирование и адаптацию (стратегическая подготовка) до психологического принятия (оперативное реагирование). Внедрение модели в тренировочный процесс способствует рациональному распределению ресурсов и повышению эффективности системы подготовки в целом.

Учет индивидуальных особенностей – важный фактор повышения эффективности преподавания дисциплины «Физическая культура». Актуальность исследования заключается в совершенствовании методики обучения плаванию студентов в аспекте учета различий в развитии двигательных способностей и морфологических особенностей обучающихся. В ранее проведенных исследованиях определены критерии формирования и характеристики типологических групп обучения плаванию студентов.

Цель исследования – оценить эффективность методики обучения плаванию студентов на основе их морфологических и двигательных особенностей.

Методы исследования: анализ научно-методической литературы, педагогическое тестирование, антропометрические методы, экспертное оценивание, педагогический эксперимент, математико-статистические методы.

Результаты исследования и их обсуждение. Структура методики обучения плаванию студентов на основе их морфологических и двигательных особенностей содержит четыре последовательных этапа. На подготовительном этапе сформированы типологические группы из студентов, показавших низкие оценки в плавательных упражнениях в конце этапа обучения. На этапе начального разучивания педагогическое воздействие направлено на развитие двигательных способностей в воде. При обучении плаванию применялось инновационное техническое средство «опорная лопатка». На этапе углубленного разучивания обучение техникам плавания проводилось в зависимости от типологических групп студентов. На этапе закрепления и совершенствования обучение направлено на повышение вариативности техники плавания и коррекцию морфологических особенностей. В экспериментальной группе получены более высокие статистически значимые результаты: в упражнениях, по которым можно судить о двигательных способностях в воде; в технике плавания; в плавании на дистанции 50 м; в тестах на выносливость.

Заключение. Результаты проведенного эксперимента подтвердили эффективность и педагогическую целесообразность учета двигательных и морфологических особенностей в обучении студентов плаванию.

Цель исследования: оценить показатели состава тела спортсменов сборной команды России по муайтай и определить взаимосвязь с достижением высоких спортивных результатов на международной арене.

Методы и организация исследования. В исследовании приняли участие 39 спортсменов (20 мужчин и 19 женщин) — членов сборной России по муайтай. Тестирование проводилось на биоимпедансном анализаторе InBody 770 (производитель InBody Co., Ltd., Южная Корея) в условиях учебно-тренировочного сбора в г. Кисловодске. Оценивались: индекс массы тела (ИМТ), процент жировой массы (ПЖМ), скелетно-мышечная масса (СММ), основной обмен (ОО), фазовый угол и сегментарный анализ безжировой массы [4].

Результаты исследования и их обсуждение. У спортсменов мужской сборной выявлено оптимальное соотношение мышечной и жировой массы (ПЖМ 3,7-6,2% у лидеров команды, СММ >50% от общего веса). У женской сборной средний ПЖМ составил 14,8–19,5% при минимальной асимметрии безжировой массы (разница менее 0,1 кг). Полученные морфологические показатели коррелируют с высокими спортивными результатами: на чемпионате Европы 2025 года сборная России завоевала 84 медали (46 золотых) и заняла 1-е общекомандное место [2].

Заключение. Биоимпедансный анализ является эффективным инструментом мониторинга состава тела единоборцев, позволяющим оптимизировать тренировочный процесс и подготовку к соревнованиям. Оптимальный морфологический профиль спортсменов сборной России по муайтай является одним из ключевых факторов их успеха на международной арене [5].

Цель работы: определить эффективность использования вспомогательного плавательного инвентаря «Паук» как средства улучшения результативности в подготовке пловцов-спринтеров.

Методы и организация исследования. С помощью методов сбора и анализа профильной научно-методической литературы, а также математической статистики были систематизированы полученные данные с формированием выводов и дальнейших авторских рекомендаций. Исследование было организованно в период с 2022 по 2023 год на базе спортивного комплекса «Политехник» города Санкт-Петербург с участием экспериментальной группы (ЭГ) пловцов-спринтеров, в составе 6 юношей 17-23 лет и 4 девушек в возрасте от 17 до 21 года высокой квалификации.

Результаты исследования и их обсуждение. Проведенное исследование показало, что у всех без исключения респондентов зафиксирован прогресс по 4 экспериментальным направлениям, а именно: параметр исследования «старт», имея лучший ранговый показатель, достиг среднего значения улучшения результативности – 22,5%, параметр исследования «поворот» – в среднем 20,7%, параметр «финиш» со средним результатом 9,9%, параметр «результативность на соревнованиях» достиг улучшения 7,7%.

Заключение. На основании полученных положительных результатов эксперимента можно сделать вывод, что вспомогательный инвентарь «Паук» определенно является высокоэффективным средством развития физических, координационных и технико-тактических качеств пловцов-спринтеров, помогающим достичь практического улучшения: в большей степени в старте – на 22,5%, и повороте – на 20,7%, и в меньшей степени – на финише, а также общей результативности на дистанции.

В статье представлены результаты контент-анализа отечественных докторских диссертаций по физической культуре и спорту (ФКиС) за период с 1952 по 2019 годы с сужением дифференциации тематики от общих проблем к проблемам спорта и далее – к проблемам единоборств и конкретно спортивной борьбы.

Цель исследования – выявить тематические тренды отечественных докторских диссертационных исследований в сфере ФКиС в контексте научной разработанности проблем подготовки спортсменов, специализирующихся в национальных видах борьбы.

Организация и методы исследования: Исследование проводилось в 2023-2025 гг. В качестве основного метода использован контент-анализ. Источниковая база сформирована на основе электронных каталогов (РИНЦ, eLibrary, картотека ВАК) и включает 816 докторских диссертаций по проблемам ФКиС. Внутри массива выделены тематические подвыборки: «спорт» (n=381), «единоборства» (n=72), «спортивная борьба» (n=47).

Результаты исследования и их обсуждение. Динамика защит прошла стадии роста, пика (1996–2005 гг.) и регресса. Все 47 докторских диссертаций по проблемам спортивной борьбы посвящены исключительно олимпийским (вольная, греко-римская) и глобально распространенным (дзюдо, самбо) видам. Не обнаружено исследований, посвящённых комплексному изучению проблем подготовки в национальных видах борьбы народов России (хапсагай, куреш, чидаоба и др.).

Вывод: Национальные виды борьбы остаются слабо изученными, а вопросы их развития не входят в число приоритетов спортивной науки. Вместе с тем они распространены на отдельных территориях страны, несут в себе функцию сохранения этнокультурного наследия коренных народов, а также содержат арсенал уникальных технических приёмов ведения схватки, которые в условиях реального противодействия с противником могут обеспечить победу. В связи с этим проведение обобщающих исследований, направленных на выработку концепции и/или системы спортивной подготовки по национальным видам единоборств, является актуальным и перспективным.

Цель исследования: разработать и научно обосновать архитектуру персонализированной системы спортивной тренировки по пауэрлифтингу на основе искусственного интеллекта и экспериментально доказать эффективность её внедрения.

Методы и организация исследования. Исследование выполнено на базе двух вузов с 48 пауэрлифтерами мужского пола 18-23 лет различной спортивной квалификации, разделённых на ЭГ и КГ. В работе использовались следующие методы исследования: теоретический анализ литературы, структурно-функциональное моделирование и педагогический эксперимент, методы экспертной оценки и математической статистики. Для интеллектуального сопровождения применялся сервис ChatGPT с доступом к GPT-5 Plus и возможностями компьютерного зрения для анализа видеозаписей приседа, жима лёжа и становой тяги и формирования отчётов.

Результаты исследования и их обсуждение. Разработана модель замкнутого контура (сбор данных – интеллектуальный анализ в ChatGPT – интерпретируемый отчёт и рекомендации – тренировочный цикл – повторная коррекция), включающая целевой, технологический, содержательный и результативный блоки. Интеллектуальные отчёты обеспечивали фазовый разбор техники и «триггеров» ошибок (траектория грифа, стабильность корпуса и таза, фазность, темп, признаки утомления) и связывали выявленные нарушения с вероятными причинами и средствами коррекции. По итогам эксперимента ЭГ продемонстрировала более высокий прирост суммы в троеборье по трем видам по сравнению с КГ, различия между группами были статистически значимыми (χ², p<0,05). Наибольший эффект получен у спортсменов I-II разрядов, что указывает на эффективность ИИ-сопровождения на этапе активного формирования техники и силовой базы.

Заключение. Интеграция ИИ-сопровождения в тренировочный процесс пауэрлифтеров повышает эффективность подготовки и подтверждается экспериментальными данными, полученными в исследовании.

Аннотация Актуальность исследования обусловлена необходимостью научного обоснования факторов успешности соревновательной деятельности студенческих команд по футзалу в условиях возрастающей конкуренции на всероссийском уровне. Цель исследования – выявление корреляционных взаимосвязей между показателями технико-тактической деятельности и результативностью студенческих команд по футзалу.

Методы и организация исследования включали анализ научно-методической литературы, педагогическое наблюдение, видеоанализ матчей и нотационный анализ технико-тактических действий. Статистическая обработка данных осуществлялась с применением корреляционного анализа по методу Спирмена в программном пакете IBM SPSS Statistics 26.0. В выборку вошли данные о 48 матчах с участием 16 студенческих команд, принимавших участие во всероссийских соревнованиях в период 2022-2024 гг.

Результаты исследования и их обсуждение. Корреляционный анализ позволил установить структуру взаимосвязей между компонентами игровой деятельности. Выявлены весьма высокие положительные корреляции между количеством голов и показателями ударной активности (ρ = 0,80; p < 0,01), высокие взаимосвязи между успешными передачами и временем владения мячом (ρ = 0,88; p < 0,01), а также заметные корреляции между результативностью и количеством финтов (ρ = 0,62; p < 0,01) и командных комбинаций (ρ = 0,59; p < 0,01). Установлена отрицательная связь между количеством удалений и атакующими показателями команд.

Заключение. Результативность соревновательной деятельности студенческих команд по футзалу детерминируется комплексом факторов: ударной активностью, контролем мяча, индивидуальным техническим мастерством и качеством командного взаимодействия. Практическая значимость исследования состоит в обосновании приоритетных направлений технико-тактической подготовки, таких как совершенствование ударной техники, дифференцированная тренировка передач, ситуационное обучение техническим приёмам, отработка командных комбинаций и развитие тактической дисциплины.

Цель исследования – разработать и представить системную модель функционирования спортсмена как основу цифрового управления тренировочным процессом в шоссейном велоспорте; сформулировать критерии минимальной достаточности ядра показателей тренировочной нагрузки и на их основе аргументировать выбор триады G–t–v для контура «план–факт–решение» (развёрнутое обоснование представлено в [2]).

Методы исследования: системный анализ и структурно-функциональное моделирование объекта управления «спортсмен», теоретический анализ нормативно-методических подходов к заданию и контролю тренировочной нагрузки, обобщение практики научно-методического сопровождения подготовки спортсменов спортивного резерва (ПССР). В качестве наблюдаемых характеристик физической работы использовали показатели t (время), v (скорость) и G (градиент/рельефная трудность), формирующие представление нагрузки в формате G–t–v.

Результаты: предложена системная модель функционирования спортсмена как объекта цифрового управления (входы, состояния, выходы и ограничения). Показано, что G–t–v является минимально достаточным ядром для цифрового контроля и сопоставления «план–факт» в шоссейном велоспорте: t и v обеспечивают наблюдаемость, а включение G устраняет методическую неполноту двухпараметрического описания (t–v) и повышает корректность управленческой интерпретации. Описан контур «планирование – регистрация факта – сопоставление план–факт – оценка критичности отклонений – управленческое решение – регистрация управленческого действия тренера – контроль исполнения», переводящий контроль и регистрацию из режима «сбор–хранение» в воспроизводимый цикл подготовки и реализации управленческого действия. После обучения тренеров (n=12) подготовка индивидуальной программы физической подготовки спортсмена (ИПФПС) по заданному профилю спортсмена занимает медианно 2-3 минуты.

Заключение: предложенные модель и контур, основанные на ядре G–t–v, применимы при разработке автоматизированных систем мониторинга и совершенствовании научно-методического сопровождения ПССР в условиях ограниченной измерительной инфраструктуры, обеспечивая стандартизированное сопоставление «план–факт» и оценку критичности отклонений без снижения качества управленческих решений.

Цель – предложить фазовую структуру одновременного одношажного конькового хода (ООКХ), формализовать задачи двигательных действий, критерии их рациональности и разработать «двигательные установки» для правильного выполнения движений, на основе которых возможно осуществлять процесс моторного обучения и переобучения спортсменов на различных этапах спортивного совершенствования.

Методы и организация исследования: биомеханический анализ системы движений ООКХ лыжников и биатлонистов высокого класса по данным видеосъемки на крупнейших международных и российских соревнованиях в сезонах 2018/19-2024/25 гг., построение нейромоторной и психомоторной моделей управления лыжными движениями, биомеханико-морфологический анализ работы мышц.

Результаты исследования и их обсуждение. В беговом цикле ООКХ выделено 3 фазы (скольжение с отталкиванием руками, ногой, скольжение с отталкиванием свободного скольжения), 6 граничных моментов и опорных точек, формализована структура двигательных действий. Для фаз и двигательных действий разработаны биомеханические задачи, критерии правильности выполнения, места локализации основных ошибок. Предложена система двигательных установок для формирования в сознании спортсмена правильного двигательного образа.

Заключение. Формализация фазовой структуры движений ООКХ, определение задач, критериев и двигательных установок являются первым этапом разработки педагогической технологии моторного обучения/переобучения лыжников и биатлонистов. Это служит объективной основой для выбора методов обучения, включая направленное воздействие на структуры нервно-мышечного аппарата спортсменов.

Цель работы – провести аналитический обзор современных научных публикаций для выявления актуальных направлений и тенденций в изучении развития координационных способностей юных теннисистов на различных этапах спортивной подготовки.

Методы и организация исследования. Проведен анализ отечественных и зарубежных научных работ за период с 2000 по 2025 год. Поиск осуществлялся в базах Elibrary, Google Scholar, PubMed, Research Gate по ключевым словам. Из первоначальной выборки в 1000 публикаций была отобрана 51 статья, релевантная теме исследования.

Результаты исследования и их обсуждение. На основе анализа выделено четыре основные группы исследований, связанных с координацией в теннисе. Первая группа – исследования, направленные на выявление наиболее значимых видов координационных способностей в зависимости от возраста, этапа подготовки или технических действий. Вторая группа – исследования закономерностей взаимосвязи координационных способностей и тренировочного процесса в теннисе. Третья группа – публикации, содержащие комплексы упражнений, методики и специализированный инвентарь для развития координации. Четвертая группа – работы, посвящённые оценке координационных способностей теннисистов.

Заключение. Проведённый обзор подтверждает приоритетность развития координации на начальных этапах обучения и выделяет её ключевые виды: кинестетическая дифференциация, быстрота реакции, зрительно-моторная координация и баланс. Дефицит работ по методологии мониторинга координационных способностей указывает на необходимость дальнейших разработок в области создания объективных систем контроля уровня координации.

Цель исследования: определить соответствия динамических характеристик имитационного упражнения и в скользящем шаге у лыжников-гонщиков высокой квалификации, а также возможности их применения для оценки уровня скоростно-силовой подготовки.

Методы и организация исследования. Фиксировались динамические и временные параметры при отталкивании ногой у 12 лыжников-гонщиков и 8 лыжниц-гонщиц с помощью тензометрической платформы. В исследованиях приняли участие высококвалифицированные лыжники, мастера спорта в возрасте 19-22 лет в количестве: лыжники – 12 человек, лыжницы – 8 человек.

Результаты исследования и их обсуждение. Определены динамические характеристики в имитационном упражнении скользящего шага при отталкивании ногой. Произведен сравнительный анализ характеристик движений имитационного упражнения со скользящим шагом на лыжах. Определены силовые параметры отталкивания ногами при имитации лыжных ходов лыжников-гонщиков высокой квалификации по вертикальной, горизонтальной и поперечной составляющим. Определено время приложения усилий по всем составляющим, что позволило определить импульс и градиент силы.

Заключение. Рекомендовано использовать динамические характеристики, регистрируемые в имитационном упражнении, как показатели уровня скоростно-силовой подготовки лыжника-гонщика.

Актуальность и цели исследования. В силу развития средств коммуникации и широкой доступности информации в настоящее время современные методики физической и технической подготовки спортсменов уже не являются «ноу-хау», что приводит к выравниванию уровня физической и технической подготовленности спортсменов. В таких условиях психологическая подготовка становится существенным ресурсом повышения результативности, являясь решающим фактором победы или поражения на соревнованиях. Особо существенную роль психологическая подготовка имеет в единоборствах.

Методы и организация исследования. В статье рассматриваются практические и теоретические особенности психологической подготовки спортсменов в киокусинкай (контактный стиль каратэ), организованной в спортивных секциях и клубах. Проведен анализ современных исследований и практических методик организации такой подготовки, определены базовые компоненты организации психологического сопровождения спортсменов.

Результаты исследования и их обсуждение. Выявлено, что психологическая подготовка спортсменов в клубах киокусинкай представляет собой сложную систему, имеющую существенные отличия от аналогичной работы в бюджетных спортивных организациях или сборных командах. Ключевыми элементами этой системы являются: 1) индивидуализированный подход к психологической подготовке каждого спортсмена; 2) системное использование современных и традиционных методов управления стрессом и тревогой; 3) постоянная работа над мотивацией и целеполаганием на длительную перспективу; 4) интеграция психологической подготовки в тренировочный процесс.

Заключение. Дальнейшее развитие психологической подготовки в киокусинкай должно быть направлено на разработку более тонких инструментов психодиагностики, создание специализированных программ для различных весовых категорий и индивидуальных психологических типов спортсменов, а также углубленное изучение влияния психологического состояния на эффективность технических действий в условиях соревновательного стресса.

Цель. В систематизации спортивной подготовки реализуют, как правило, педагогический подход, который опирается на структуризацию по формальному признаку. Целью работы являлся анализ существующих и поиск современных перспективных путей структуризации компонентов системы спортивной подготовки.

Организация исследования. В период 2020-2025 гг. в исследовании для ряда единоборств были поэтапно выполнены: 1) структурный анализ компонентов и связей спортивной подготовки, их дополнение и систематизация; 2) выделение системообразующих функциональных признаков компонентов системы подготовки спортсменов и формирование функциональных групп элементов; 3) детализация функций системы подготовки и формирование функциональных модулей; 4) структуризация концепции проектирования подготовки спортсменов на основе функционально-модульного подхода.

Результаты исследования. Анализ широкой совокупности компонентов системы спортивной подготовки в единоборствах позволил сделать вывод, что она не может быть оформлена в виде последовательно-вертикальной структуры, а требует иного подхода, в качестве которого был предложен функционально-модульный подход, основанный на функциональном принципе. Были выделены четыре функциональные группы (целевая, нормативная, методическая, контрольная), детализированные в восемь функциональных модулей, определены и систематизированы взаимосвязи между ними. Каждый модуль реализует строго определенную функцию, имеет максимально завершенный характер, образует самостоятельную цельную структуру, имеющую свои внутренние связи и функции, обеспечивает решение строго определенных задач. Сформированные модули образуют цельную структуру, реализующую концепцию системы проектирования подготовки спортсменов на основе функционального принципа.

Заключение. Структура концепции носит обобщенный характер, а специфика видов спорта проявляется в содержании и структуре самих модулей, разработка которых необходима для каждого вида спорта (группы близких видов спорта). Критический анализ концепции для ряда единоборств (прежде всего, киокусинкай) показал широкие возможности ее практической реализации для программирования спортивной подготовки.