ISSN 0869-3617 · EISSN 2072-0459

· Язык: ru

Статья: СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА КАК ФАКТОР ИЗМЕНЕНИЯ ЦЕННОСТЕЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ (2024)

Читать

Читать онлайн

Данная статья посвящена изучению влияния социальной среды и происходящих в ней изменений на ценности студенческой молодёжи. Создание предпосылок для следования ценностям представляет собой сложную задачу, включающую глубокое изучение природы ценностей, условий их формирования, а также разработку мер по обеспечению устойчивого следования этим ценностям, особенно среди студенческой молодёжи. На основе различных определений ценностей в статье приводится авторское операциональное определение, ставшее отправной точкой для организации прикладного социологического исследования. На основе проведённого факторного и кластерного анализа данных социологического исследования сформированы типологические группы, описанные через соотнесение с героями русской литературы. Благодаря выбранному методу типологического анализа удалось наглядно продемонстрировать возможные изменения ценностей студенческой молодёжи под влиянием меняющейся социальной среды, а также описать вероятные социальные траектории студентов как результат ухода от прежних ценностей.

Ключевые фразы: ценности, молодежь, социология управления, кадровая политика, молодежная политика, СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА, социология ценностей

Автор (ы): Газиева Инна Александровна (Gazieva I. A.)

Журнал: ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI: Образование
УДК: 001.6. Научные знания

Для цитирования:

ГАЗИЕВА И. А. СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА КАК ФАКТОР ИЗМЕНЕНИЯ ЦЕННОСТЕЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ // ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ. 2024. Т. 33 № 2

Текстовый фрагмент статьи

Моя история просмотров (1)

01. Выпуск: Т. 33 № 2

Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.

Создать тему для обсуждения

Список литературы

1. Давыдов Ю.Н. Неокантианские импульсы теоретико-методологических исканий социологии ХХ в. Т. 2 // История теоретической социологии. М.: Изд-во “Канон+” ОИ “Реабилитация”, 2002. С. 259-282. URL: https://djvu.online/file/C6NeQ0Kpxtg4d (дата обращения: 23.01.2024).
2. Ценностные ориентации российской молодёжи. Исследование Государственного университета управления. Май-июнь, 2017 г. // Государственная молодёжная политика в России: социально-психологические основания и технологии реализации / В.Е. Зиненко, В.В. Карпова, Н.В. Орлова, В.А. Плешаков, С.Ю. Попова, и др.; под общ. ред. С.Ю. Поповой. М.: Аквилон, 2019. С. 104. EDN: NWQUBN
3. Яковлева М.Н. Динамика ценностных ориентаций современной молодёжи // Смыслы жизни российской интеллигенции: под общей ред. Ж.Т. Тощенко. М.: РГГУ, 2018. С. 212-219. EDN: XPVRFR
4. Rokeach М. The Nature of Human Values. Free Press, 1973. 438 p. DOI: 10.2307/2062614
5. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / В.А. Ядов, В.С. Магун, П.В. Борзикова, В.В. Водзинская, В.Н. Каюрова: под ред. В.А. Ядова. Л.: Наука, 1979. 264 с. EDN: XNPCDR
6. Schwartz S.H. Universals in the content and structure of values: Theoretical advances and empirical tests in 20 countries // Advances in Experimental Social Psychology. 1992. Vol. 25. P. 1-65. DOI: 10.1016/S0065-2601(08)60281-6
7. Schwartz S.H., Bilsky W. Toward a psychological structure of human values // Journal of Personality and Social Psychology. 1987. Vol. 53. No. 3. P. 550-562. DOI: 10.1037/0022-3514.53.3.550
8. Инглхарт Р., Вельцель К. Модернизация, культурные изменения и демократия: Последовательность человеческого развития: пер. с анг. М. Коробочкин. М.: Новое издательство, 2011. 462 с. ISBN: 978-5-98379-144-2 EDN: QOMHTL
9. Инглхарт Р. Постмодерн: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества // Полис. Политические исследования. 1997. № 4. C. 6-32. EDN: ESCOIL
10. Розов М.А. Проблема ценностей и развитие науки // Наука и ценности: под ред. А.Н. Кочергина. Новосибирск: Изд-во “Наука”, Сибирское отделение, 1987. С. 5-26.
11. Парсонс Т. О теории и метатеории. Теоретическая социология: Антология: в 2 ч. Ч. 2: пер. с англ. С.П. Баньковской. М.: Книжный дом “Университет”, 2002. 424 с. ISBN: 5-8013-0152-6 EDN: QCTCBT
12. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. М.: Логос, 2005. 664 с. ISBN: 5-98704-024-8
13. Михайлов С.Г. Социальная среда как потенциал саморазвития человека // Телескоп: журнал социологических и маркетинговых исследований. 2023. Т. 11. № 3. С. 31-35. DOI: 10.24412/1994-3776-2023-3-31-35
14. Bardi A., Goodwin R. The Dual Route to Value Change: Individual Processes and Cultural Moderators // Journal of Cross-Cultural Psychology. 2011. Vol. 42. No. 2. P. 271-287. DOI: 10.1177/0022022110396916 EDN: NMWOKJ
15. Russo C., Danioni F., Zagrean I., Barni D. Changing Personal Values through Value-Manipulation Tasks: A Systematic Literature Review Based on Schwartz’s Theory of Basic Human Values // European Journal of Investigation in Health Psychology and Education. 2022. No. 12. P. 692-715. DOI: 10.3390/ejihpe12070052 EDN: OHPRGB
16. Дюркгейм Э. Ценностные и “реальные” суждения // Социология ее предмет, метод, назначение. М.: Юрайт, 2019. С. 227-242.
17. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре: пер. с нем. А.Ф. Зотова. М.: Республика, 1998. 413 с. URL: https://platona.net/load/knigi_po_filosofii/neokantianstvo/rikkert_g_nauki_o_prirode_i_nauki_o_kulture_1998/66-1-0-1811 (дата обращения: 24.12.2023).
18. Парсонс Т. Система современных обществ: пер, с англ. Л.А. Седова и А.Д. Ковалева. М.: Аспект Пресс, 1998. 270 с. ISBN: 5-7567-0225-3
19. Thomas W., Znaniecki F. The Polish Peasant in Europe and America. Vol. 1: 2nd ed. N.Y.,1927. URL: https://archive.org/stream/polishpeasantine01thom?ref=ol#page/n5/mode/2up?ref=ol (дата обращения 23.01.2024).
20. Znaniecki F. The Object Matter of Sociology // American Journal of Sociology. 1927. Vol. 32. No. 4. pp. 529-584. Available at: https://www.jstor.org/stable/2765193?read-now=1&seq=3#page_scan_tab_contents (accessed 23.01.2024).
21. Corten André. Valeurs sociales et économies au seuil de la croissance: Essai de sociologie de la connaissance. Paris/Louvain: Les Éditions Nauwelaerts, 1967, 233 p. URL: http://classiques.uqac.ca/contemporains/corten_andre/valeurs_sociales_et_economies/valeurs_sociales_et_economies.pdf (дата обращения 23.01.2024).
22. Gelfand M.J., Jackson J.C. The cultural evolution of social hierarchy: A review of social dominance theory // Current Opinion in Psychology, 2020. No. 37. P. 7-13. DOI: 10.1098/rstb.2019.0432 EDN: MZGNHN
23. Hurka-Robles A.R. Do Distinctions of Status and Hierarchy Orientation Effect the Association Between Students with Economic System Career Goals and Values of Greed and Dominance? Master’s thesis, Harvard University Division of Continuing Education, 2021. URL: https://dash.harvard.edu/handle/1/37367669 (дата обращения: 23.01.2024).
24. Motoi G. Values as an object of study for the American and the French sociology. A review of F. Znaniecki’s and R. Boudon’s perspectives // Social Sciences and Education Research Review, 2017. P. 222-230. URL: https://sserr.ro/wp-content/uploads/2017/12/4-2-222-231.pdf (дата обращения 23.01.2024).
25. Елишев С.О. Изучение понятий “ценность”, “ценностные ориентации” в междисциплинарном аспекте // Ценности и смыслы. 2011. № 2 (11). С. 82-96. EDN: NYGXHB
26. Лапин Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян // Социс. 1996. № 5. С. 3-23. EDN: MOUHOH
27. Магун В.С. Эволюция базовых ценностей российского населения, 2006-2021 годы // Социологические исследования. 2023. № 12. С. 44-58. DOI: 10.31857/S013216250029336-2 EDN: RIAJNU
28. Пузанова Ж.В., Ларина Т.И. Влияние обучения в вузе на изменениеценностных ориентаций обучающихся // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 4. С. 99-111. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-4-99-111 EDN: ECVEPI
29. Ситникова С.В. Социально-ценностный потенциал повседневных практик: теоретико-методологические основания социологического исследования: автореферат дис.... доктора социол. наук, Саратов, 2018. 42 с. EDN: NOVKQF
30. Зубок Ю.А., Любутов А.С. Молодёжь в социокультурной реальности российского общества: смысловые детерминанты саморегуляции // Россия реформирующаяся: ежегодник: вып. 20. М.: Новый Хронограф, 2022. С. 339-375. DOI: 10.19181/ezheg.2022.13 EDN: JEIBXB
31. Зубок Ю.А., Селиверстова Н.А. Представления молодёжи о будущем страны в проекции культуры // Наука. Культура. Общество. 2023. Т. 29. № 3. С. 39-53. DOI: 10.19181/nko.2023.29.3.1 EDN: HMLFLO
32. Саморегуляция в молодёжной среде: типологизация и моделирование / Ю.А. Зубок, О.А. Александрова, М.Б. Буланова и др. Белгород: “Эпицентр”, 2022. 360 с. DOI: 10.19181/monogr.978-5-89697-382-9.2022 EDN: TENQIH
33. Саморегуляция жизнедеятельности молодёжи: методология и социальные практики: монография / Ю.А. Зубок, О.Н. Безрукова, Ю.Р. Вишневский и др. Белгород: ООО “Эпицентр”, 2021. 500 с. EDN: SUHSWJ
34. Бачинин В.А. Социология литературы как пространство гуманитарных экспериментов // Социологический журнал. 2011. № 4. С. 101-115. EDN: PWIOIR

Выпуск

Т. 33 № 2 (2024)

Кол-во страниц: 161 страница

Другие статьи выпуска

ГОТОВНОСТЬ РОССИЙСКОГО СТУДЕНТА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ СЛУЖЕНИЮ: ОТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОГО К ЖЕЛАЕМОМУ (2024)

Авторы: Заякина Р. А.

Часто феномен служения попадает в область нашего интереса тогда, когда мы говорим об уникальности социального устройства России и маркерах, её определяющих. В повседневность служение может быть вписано через профессиональную деятельность, поэтому предлагается рассматривать исследуемый объект, фокусируясь именно на этом его типе. Определение смысла профессионального служения, его места в современном мире, а также разработка направляющих учебное занятие методологических ориентиров составляет цель исследования. Достижение поставленной цели было бы невозможно без опоры на методологию социально-философского анализа, ценностный, деятельностный и психологический подходы. В работе решены следующие задачи, структурирующие изложение материала. 1. Выявлены истоки идеи служения и пути её развития в российском обществе. Ретроспективно трансформация служения рассмотрена от становления российской государственности до современности. 2. Определена применимость стратегии служения к любой профессиональной деятельности. Утверждается, что этика каждой профессии может быть построена вокруг идеи служения. 3. Предложены направления формирования отношения студентов к приобретаемой профессии, основанного на служении. К таковым отнесены: осознание значимости выполняемого труда; оценка трудовой роли как призвания; обострённая социальная ответственность; усвоение служения как одного из жизненных принципов. 4. Намечены смысловые ориентиры в обсуждении возможных трудностей, возникающих на пути профессионального служения. К таковым отнесены: потеря мотивации; утрата ценности профессионализма; отказ от пожизненной профессиональной траектории. Исследование носит поисковый характер, однако полученные выводы представляются плодотворными для обмена первым опытом проведения курса «Основы российской государственности», дальнейшей теоретико-методологической дискуссии с возможной коррекцией учебного материала.

Сохранить в закладках

ЭТИКА И ИИ-ПЛАГИАТ В АКАДЕМИЧЕСКОЙ СРЕДЕ: ПОНИМАНИЕ СТУДЕНТАМИ ВОПРОСОВ СОБЛЮДЕНИЯ АВТОРСКОЙ ЭТИКИ И ПРОБЛЕМЫ ПЛАГИАТА В ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ГЕНЕРАТИВНЫМ ИСКУССТВЕННЫМ ИНТЕЛЛЕКТОМ (2024)

Авторы: Сысоев П. В.

С каждым днём технологии искусственного интеллекта (ИИ) всё больше интегрируются в процесс обучения студентов российских вузов. Высокий уровень качества обратной связи от ИИ-инструментов приводит к распространению среди обучающихся ИИ-плагиата - несанкционированного заимствования материалов генеративного ИИ. Целью работы выступает: а) выделение аспектов, определяющих понимание студентами вопросов соблюдения авторской этики и проблемы плагиата при взаимодействии с генеративным ИИ; б) разработка анкеты с целью определения понимания студентами вопросов соблюдения авторской этики и проблемы ИИ-плагиата; в) проведение онлайн-анкетирования студентов вузов, анализ и обсуждение полученных результатов. В работе выделяется пять аспектов, определяющих понимание студентами вопросов соблюдения авторской этики и проблемы ИИ-плагиата при выполнении учебных заданий и подготовке исследовательских текстов: а) общее понимание студентами вопросов соблюдения авторской этики и проблемы плагиата в академической среде; б) опыт учебного взаимодействия студентов с ИИ-инструментами; в) понимание студентами проблемы ИИ-плагиата и отношение к заимствованию материалов генеративного ИИ; г) действия преподавателя по предупреждению ИИ-плагиата среди студентов; д) политика образовательной организации относительно соблюдения студентами авторской этики и ИИ-плагиата. Для выявления степени понимания студентами вопросов соблюдения авторской этики и проблемы ИИ-плагиата была разработана онлайн-анкета. В опросе приняли участие 1599 студентов из 29 вузов РФ. Результаты показали, что в целом в российском студенческом сообществе плагиат - это широко распространённое социальное явление, многие из видов которого воспринимаются молодёжью как норма академического поведения. Несмотря на относительно высокую осведомлённость студентов в области ИИ-технологий, чрезвычайно редкое использование преподавателями профильных дисциплин ИИ-инструментов в учебном процессе обусловливает на настоящий момент низкий уровень распространения ИИ-плагиата в академической среде. При этом необходимо констатировать отсутствие у обучающихся системного понимания, что именно будет считаться ИИ-плагиатом и как они могут «легально» использовать материалы генеративного ИИ. Важное значение, по мнению студентов, для понимания вопросов соблюдения авторской этики и проблемы ИИ-плагиата будут иметь, с одной стороны, действия преподавателей по разъяснению обучающимся правил использования материалов генеративного ИИ, а с другой - наличие в вузах нормативно-правовой основы, регламентирующей сферу и степень использования студентами ИИ в учебном процессе.

Сохранить в закладках

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЩНОСТЕЙ В УНИВЕРСИТЕТСКОМ НАУЧНОМ ПРОСТРАНСТВЕ (2024)

Авторы: Нархов Д. Ю.

Актуальность статьи предопределена необходимостью поиска новых ресурсов для развития университетской научной сферы и определения возможностей её качественного улучшения. Цель работы - определение оснований для типологизации взаимодействия вузовских образовательных общностей и определения базовых черт научной концепции организации университетского научного пространства Уральского федерального округа как репрезентативной научно-образовательной модели высшей школы макрорегиона. Доминирующие теоретические подходы: общностный, ресурсный, типологический. Объект исследования - взаимодействие общности научно-педагогических работников (НПР), студенческой общности и общности административно-управленческих работников (АУР); предмет - ресурсы образовательных общностей в вузах макрорегиона. Эмпирическую базу составляют массовые анкетные опросы регионального и общероссийского характера, материалы экспертных интервью, статистические данные. Предложен подход к изучению НПР, АУР и студенчества как традиционных, виртуальных и цифровых общностей. Анализ предпосылок взаимодействия и специфики каждой из выделенных общностей позволил вскрыть наиболее острые проблемы, препятствующие их интеграции в единое университетское научное пространство макрорегиона. Показано, что негативное влияние оказывают несбалансированное соотношение численности представителей общностей в целом и по регионам округа, а также бюрократизация вузовской деятельности. Отмечено, что противоречия в целеполагании общностей в научной деятельности создают ситуацию межобщностной разобщённости. Изучение исследовательских практик выявило необходимость формализации статуса «кадровый резерв науки», распространения новаторских практик крупных вузов, организацию единой системы регионального инвестирования в студенческую науку, включение регионов в сферу влияния научно-образовательных центров мирового уровня. В качестве типологических оснований научного взаимодействия выделено четыре группы проблемных зон: численность участников коммуникаций; хронотоп научного взаимодействия; мотивация, возможности и позиции в науке; характер взаимодействия. Предложена трактовка ресурсного потенциала вузовского научного пространства и взаимодействующих в нём общностей. Определены основные черты концепции университетского научного пространства макрорегиона как специфической социальной экосистемы.

Сохранить в закладках

Издательство

Издательство: МОСКОВСКИЙ ПОЛИТЕХ
Регион: Россия, Москва
Почтовый адрес: 107023, г Москва, р-н Соколиная Гора, ул Большая Семёновская, д 38
Юр. адрес: 107023, г Москва, р-н Соколиная Гора, ул Большая Семёновская, д 38
ФИО: Миклушевский Владимир Владимирович (РЕКТОР)
Сайт: https://mospolytech.ru/

Все права на тексты и товарные знаки принадлежат их законным владельцам. Подробнее...

Сайт https://scinetwork.ru (далее – сайт) работает по принципу агрегатора – собирает и структурирует информацию из публичных источников в сети Интернет, то есть передает полнотекстовую информацию о товарных знаках в том виде, в котором она содержится в открытом доступе.

Сайт и администрация сайта не используют отображаемые на сайте товарные знаки в коммерческих и рекламных целях, не декларируют своего участия в процессе их государственной регистрации, не заявляют о своих исключительных правах на товарные знаки, а также не гарантируют точность, полноту и достоверность информации.

Все права на товарные знаки принадлежат их законным владельцам!

Сайт носит исключительно информационный характер, и предоставляемые им сведения являются открытыми публичными данными.

Администрация сайта не несет ответственность за какие бы то ни было убытки, возникающие в результате доступа и использования сайта.

Спасибо, понятно.

Сказать «Спасибо»

Вы можете поблагодарить автора за публикацию. Ему (ей) будет приятно.

Наведите камеру на QR-код, чтобы открыть моб. версию страницы.