Статья: ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННОЙ ОДЕЖДЫ - ПОИСК КРЕАТИВНЫХ ПРАКТИК (2025)

Читать онлайн

В статье рассматривается вопрос интеграции креативных подходов в процесс художественного проектирования коллекций костюмов. Современный мир предъявляет повышенные требования к эстетической привлекательности вещей. В России дизайн традиционно понимался как работа художника-конструктора, создающего промышленную продукцию и формирующего предметную среду. В основе дизайна лежит создание удобных и красивых изделий, ориентированных на удовлетворение общественных и личных потребностей человека, как материальных, так и духовных. В сфере художественного образования России, особенно в дизайне, произошли значительные качественные изменения, укрепившие связь между практической деятельностью, научными исследованиями и подготовкой специалистов в вузах. Статья освещает концепцию эдьютейнмента - образовательной методики, сочетающей обучение и развлечение, целесообразность ее применения в образовательном процессе. Приводятся мнения экспертов из ведущих вузов страны различных направлений относительно внедрения этой технологии в учебный процесс. Описывается учебный экспериментальный проект по созданию авторской коллекции костюмов, где эдьютейнмент выступает в роли игровой среды. Подчеркивается, что, будучи инновационным подходом к обучению, эдьютейнмент характеризуется активным вовлечением студента в творческий процесс, обеспечивая приобретение знаний, опыта и положительных эмоций через взаимодействие с информативно-игровым контентом.

Ключевые фразы: эдьютейнмент, БРЕНД, художественное проектирование, новые практики проектирования, коллекция одежды, КОСТЮМ, тренд, прогноз, развитие бренда
Автор (ы): Фирсова Юлия Юрьевна (Firsova Y. Y.)
Журнал: КОСТЮМОЛОГИЯ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Искусство
УДК
687.016. Моделирование. Модели одежды
Для цитирования:
ФИРСОВА Ю. Ю. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННОЙ ОДЕЖДЫ - ПОИСК КРЕАТИВНЫХ ПРАКТИК // КОСТЮМОЛОГИЯ. 2025. ТОМ 10, № 3
Текстовый фрагмент статьи
Моя история просмотров (10)