Статья: ФИЛОСОФСКАЯ ПАРАДИГМА ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВА Б. ПИЛЬНЯКА (2025)

Автор обращается к вопросу о том, почему наука не возникла в Вавилонии и Древнем Египте. В Вавилоне и в Египте в VI в. до н. э. имелись предпосылки для возникновения науки в виде обширного слоя образованных людей, большого количества накопленных преднаучных знаний, системы их воспроизводства, а в Греции в ту пору уровень развития культуры был невысоким. Автор критикует политическую теорию, согласно которой возникновению науки на Ближнем Востоке помешал авторитарно-монархический строй, тогда как в Греции демократия стала «повивальной бабкой» и «воспитательницей» науки и философии. Автор приводит две главные причины, помешавшие возникновению науки в Вавилонии и Египте: консервативная образовательная система и религиозно-мировоззренческая стабильность древних ближневосточных обществ.

Духовные искания В. В Розанова рассматриваются в контексте актуальной для европейской философии проблемы имманентизации Абсолюта. Творчество мыслителя эксплицируется как реализованная особым образом возможность имманентизации трансцендентного. Специфика реализации этой возможности в духовных исканиях мыслителя заключается в том, что основная категория метафизики Розанова - понимание - может быть интерпретирована и как трансцендентное миру, доказательством чего является его трансцендентность эмпирическому опыту и как имманентное ему, в пользу чего свидетельствует описанное мыслителем совпадение схем разума и сторон мира.

Осуществляется реконструкция концепции субъекта, обоснованной в трудах Г. В. Ф. Гегеля, с целью установить ее значение для изменения интерпретации данной проблемы в западноевропейской философской традиции. Используются исторический и сравнительный анализы, а также критический и концептуальный методы, направленные на выявление основных концептов Г. В. Ф. Гегеля, касающихся проблемы субъективного духа. К таким концептам относятся «тождество», «два я» (нем. Zweie), «господин и раб», «агрегат» (нем. Sammlung) и др. К основным выводам можно отнести: 1) гегелевский супер- или сверхсубъект не поглощает мир как таковой, а является обязательным сопровождающим элементом его развития; 2) выделенный Гегелем концепт человека как подсубъекта продолжил идею трансцендентальности субъекта И. Канта, позволил связать процедуры самопознания с различными уровнями становления Духа; 3) концепция тождества поставила точку в вопросе сосуществования объекта и субъекта в одной сущности.

Рассматривается проблема трансформации ценностных ориентаций студенческой молодежи под влиянием нарастающей цифровизации в различных областях и сферах жизнедеятельности. Материал, представленный в данной работе, основан на результатах эмпирического социологического исследования, проведенного по заявленной проблематике. Исследование было проведено в научной лаборатории кафедры «Социология и социальные технологии» Среднерусского института управления - филиала РАНХиГС. В рамках научной работы был проведен анализ следующих важных аспектов: жизненные ценности студенческой молодежи, наиболее важные и первостепенные цели, присущие юному поколению, значимые качества, которыми должен обладать человек в современном информационном обществе. Отдельный блок вопросов касался мнения респондентов о цифровых технологиях как неотъемлемых ресурсах повседневной жизни и влиянии информационных сервисов на различные сферы деятельности. В ходе опроса выяснялось, смотрит или читает молодежь новостные сводки, и какая тематика, освещаемая в СМИ для них наиболее интересна. Анализ полученных результатов позволил выявить, что процесс цифровизации обладает как положительными, так и отрицательными сторонами и особо остро данная проблема нуждается в контроле и корректировке в отношении такой группы населения, как студенческая молодежь.

Рассмотрены ключевые теоретические подходы к исследованию социальных отношений, их концептуальные основы, а также современные тенденции и новые направления их теоретического осмысления. Среди основных подходов анализу подвергаются функционализм, теория конфликта, символический интеракционизм и конструктивизм. Функционализм, рассматривающий общество как сложную систему, акцентирует внимание на взаимозависимости социальных институтов и их роли в поддержании социальной устойчивости. В противоположность, теория конфликта исследует динамику власти и социальных противоречий в борьбе за ресурсы и социальные позиции, выделяя особую роль конфликтов как движущей силы социальных изменений. Символический интеракционизм, в свою очередь, подчеркивает важность межличностного взаимодействия, фокусируясь на микроуровне взаимодействий. Конструктивизм ставит в центр активную роль субъектов в создании и трансформации социальных конструкций и норм. В заключение определяются перспективы интеграции рассматриваемых теоретических подходов для углубленного понимания многоуровневых процессов, формирующих современные социальные отношения в условиях изменяющихся общественных процессов.

Приводятся статистические данные о негативных тенденциях в состоянии здоровья молодежи в субъектах Дальневосточного федерального округа. Приводятся аргументы о необходимости укрепления здоровья и формирования здорового образа жизни студенческой молодежи как важной социальной группы. Представленный эмпирический материал основывается на социологических исследованиях, проведенных среди студентов-дальневосточников. Для получения более подробной информации и экспертной точки зрения в данном вопросе был проведен опрос среди экспертов. Результаты исследования выявили недостаточное внимание к здоровому образу жизни студентов в силу различных объективных и субъективных причин. В статье представлены рекомендации экспертов, указывающие на важность создания условий на уровне высших учебных заведений для реализации паттернов поведения позитивной направленности на здоровье и здоровый образ жизни. Предложен ряд социальных мер для активного включения студентов в процесс поддержания, укрепления здоровья и принятия ответственности за него.

Рассматриваются особенности профессиональной социализации учащихся старших классов в условиях динамических изменений современного рынка труда и роль социокультурных факторов в этом процессе. Акцент сделан на влиянии характера коммуникаций, ценностях в сфере труда, отношении подростков к лидерам мнений, социальном самочувствии в контексте профессионального самоопределения школьников. На основе анализа вторичных источников и проведенного авторского социологического исследования получены результаты: большая часть старшеклассников в профессиональной социализации придерживается стратегии «первичного определения учебного заведения», за которым следует выбор профессии; важную роль в формировании представлений о мире профессий играют качество и специализация среднего образования, успеваемость в школе, сформированность навыков работы с интернет-ресурсами, наличие «харизматичного наставника» в ближайшем окружении, ощущение собственной успешности в разных сферах жизни.

Рассматривается концепция когнитивной войны - современного типа конфликта, целью которого является подчинение воли противника через воздействие на его мышление и поведение. Авторы описывают подходы к определению когнитивной войны, её отличительные особенности и методы, включая использование когнитивных уязвимостей и современных технологий таких как искусственный интеллект и вычислительная пропаганда. Анализируются актуальные исследования отечественных и западных специалистов, посвященные применению технологий когнитивной войны и методам противодействия им. Ставшая результатом эволюции информационной и психологической войн, когнитивная война фокусируется на познании и человеческом разуме, делая их пространством для ведения боевых действий в конфликтах XXI века.

Рассмотрены особенности формирования политического имиджа России на современном этапе в условиях массмедийной реальности. Анализируются зарубежные и отечественные источники, делается вывод: сегодня особенности политического имиджа страны напрямую связанны с политическим имиджем руководителя страны и формируется именно в условиях интернет-реальности. Окрашивание политической риторики в позитив или негатив принципиально влияют на формирование политического имиджа, поэтому традиционные действия по изменению политического имиджа не всегда работают. Массмедийная реальность развивается по своим законам, где государство не всегда является главным субъектом информационных отношений.

Представлен анализ сущности транснациональной корпорации (ТНК) как участника политических отношений в принимающих государствах в условиях формирования полицентричного миропорядка, позволивший представить её как совокупность взаимосвязанных и взаимозависимых политической, социальной и экономической составляющих. Показана особая значимость социального аспекта деятельности корпораций в государствах-реципиентах, что позволило сделать вывод о необходимости учитывать не только экономические, политические, но и социальные аспекты их деятельности при проектировании взаимодействия современных государств с ними. Сделанные выводы имеют основополагающее значение для разработки государственной политики прямых иностранных инвестиций и моделей взаимодействия принимающих государств с иностранными ТНК в условиях формирующегося полицентричного мирового уклада.

Рассмотрены теоретико-прикладные аспекты развития гражданского общества в современной России. Подчёркнуто, что гражданское общество в России и странах БРИКС несколько отличается от такового на Западе. Автор обращает внимание на ряд опасностей, исходящих от зарубежных грантовых организаций. Рассматриваются также вопросы национальной безопасности в контексте функционирования гражданского общества. Проанализированы результаты социологических опросов в регионах России. Уделено внимение ценностным аспектам политического участия граждан. Подчёркнута роль российского гражданского общества в планировании новых национальных проектов.