1. Бушуева Л. А. Восточный педагогический институт в структуре высшего образования Казани в 1920-е гг. // Из истории и культуры народов Среднего Поволжья. 2023. Том 13. №1. С. 63-78. DOI: 10.22378/2410-0765.2023-13-1.63-78 EDN: OEBAVO
Bushueva, L. A. (2023). Eastern pedagogical institute in the structure of higher education in Kazan in the 1920s. History and Culture of Peoples of the Middle Volga Region, 13(1), 63-78. DOI: 10.22378/2410-0765.2023-13-1.63-78 EDN: OEBAVO
2. Выготский Л. С. О методологических основах психологического изучения культурно своеобразных народов (комментарий А. Д. Майданского, А. А. Леонтьевой) // Культурно-историческая психология: истоки и новая реальность. Москва: Канон+, 2023. С. 238-268.
Vygotsky, L. S. (2023). On the methodological foundations of the psychological study of culturally peculiar peoples (commentary by A. D. Maidansky, A. A. Leontieva). Cultural and Historical Psychology: Origins and new Reality., 238-268. Moscow: Canon+.
3. Гусельцева М. С. История российской педологии: к проблеме поиска новых интерпретационных моделей развития науки в авторитарных системах. Часть 2: Ревизионистский поворот // Поволжский педагогический поиск. 2018. №2. С. 14-22. EDN: XWEZVB
Guseltseva, M. S. (2018). History of Russian pedology: problem of searching for new interpretational models of the development of science in authoritarian systems. Part two: “The revisionist turn”. Volga Region Pedagogical Search, 2, 14-22. EDN: XWEZVB
4. Касимов Е. В. Чувашский комплексный научно-исследовательский институт: от создания до реорганизации (1930-1933 гг.) // Чувашский гуманитарный вестник. 2018. №13. С. 77-106. EDN: PEVHFO
Kasimov, E. V. (2018). Chuvash complex research institute: from creation to reorganization (1930-1933). Chuvash Humanitarian Bulletin, 13, 77-106. EDN: PEVHFO
5. Касимов Е. В. Взаимоотношения советской власти и сельского населения Чувашии в ходе первой кампании по ликвидации безграмотности (1920 г.) // Историческая наука и образование: прошлое, настоящее и будущее. Чебоксары, 2019. С. 202-206. EDN: ZCMXBZ
Kasimov, E.V. (2019). The relationship between the Soviet government and the rural population of Chuvashia during the first campaign to eliminate illiteracy (1920): proceedings of the conference., 202-206. Historical science and education: past, present and future. IV Smirnov readings: materials of the All-Russian Scientific Conference. Cheboksary: Publishing house “Sreda”. EDN: ZCMXBZ
6. Курек Н. С. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Санкт-Петербург: Алетейя, 2004. 330 с. EDN: QXHWTR
Kurek, N. S. (2004). The history of the elimination of pedology and psychotechnics., 330. St. Petersburg: Alethea.
7. Стоюхина Н. Ю. Николай Ефимович Румянцев: “апостол труда и творчества” // Психологический журнал. 2020. Том 41. №6. С. 69-77. DOI: 10.31857/S020595920012590-5 EDN: RWMYJI
Stoyukhina, N. Yu. (2020). Nikolay Efimovich Rumyantsev: “The apostle of labor and creativity”. Psychological Journal, 41(6), 69-77. DOI: 10.31857/S020595920012590-5 EDN: RWMYJI
8. Стоюхина Н. Ю., Абдукадирова Л. Ю. Национальный вопрос и метод тестов в советской педологии конца 1920-х годов: узбекский опыт // История отечественной и мировой психологической мысли: знать прошлое, анализировать настоящее, прогнозировать будущее. Москва, 2023. С. 337-346. EDN: AJOUQU
Stoyukhina, N. Yu., & Abdukadirova, L. Yu. (2023). The national question and the test method in soviet pedology of the late 1920s: an Uzbek experience., 337-346. The history of Russian and world psychological thought: to know the past, analyze the present, predict the future. Moscow. EDN: AJOUQU
9. Стоюхина Н. Ю., Абдукадирова Л. Ю. История психологии в вузе: создание национальных тестов (забытые страницы) // Ижтимоий-гуманитар фанларни ўқитиш методикасининг долзарб масалалари. Ташкент, 2024. С. 76-84.
Stoyukhina, N. Yu., & Abdukadirova, L. Yu. (2024). The history of psychology at the university: the creation of national tests (forgotten pages)., 76-84. Current issues of the methodology of teaching social and humanitarian Sciences: Collection of the international scientific and practical conference. Tashkent.
10. Стоюхина Н. Ю., Миронов Д. В. Деятельность первых педологов Чувашской Республики по изучению представлений о социальных явлениях у школьников // Актуальные проблемы современной социальной психологии и ее отраслей. Москва, 2023. С. 336-344. EDN: KIPIYO
Stoyukhina, N. Yu., & Mironov, D. V. (2023). The activities of the first pedologists of the Chuvash republic for the study the representations of social phenomena in schoolchildren., 336-344. Current problems of modern social psychology and its branches. Moscow: Publishing house “Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences”. EDN: KIPIYO
11. Ясницкий А. Библиография основных советских работ по кросс-культурной психоневрологии и психологии национальных меньшинств периода коллективизации, индустриализации и культурной революции (1928-1932) // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека “Дубна”. 2013. №3. С. 97-113.
Yasnitsky, A. (2013). Bibliography of the main Soviet works on cross-cultural psychoneurology and psychology of national minorities during the period of collectivization, industrialization and the Cultural Revolution (1928-1932). Psychological Journal of the International University of Nature, Society and Man “Dubna”, 3, 97-113.
12. Byford A. Imperial normativities and sciences of the child: The Politics of Development in the USSR, 1920s - 1930s // Ab Imperio: исследования по новой имперской истории и национализму в постсоветском пространстве. 2016. №2. С. 71-124.
Byford, A. (2016). Imperial normativities and sciences of the child: The Politics of Development in the USSR, 1920s-1930s. Ab Imperio: research on the new imperial history and nationalism in the post-Soviet space, 2, 71-124.
13. Byford A. Science of the child in late Imperial and early Soviet Russia. London: Oxford university press, 2020. XXIII. 297 p. DOI: 10.1093/oso/9780198825050.001.0001
Byford, A. (2020). Science of the child in late Imperial and early Soviet Russia., 297. London: Oxford university press. DOI: 10.1093/oso/9780198825050.001.0001