Публикации автора

В статье посредством теоретического анализа проводится исследование служения, определяемого как устойчивое отношение к жизнедеятельности, в контексте смысловых установок, которые рассматриваются в качестве компонента исполнительных механизмов деятельности, являющегося формой выражения личностного смысла. Подчеркивается специфика надситуативного проявления смысловых установок в деятельности. Путем сравнения социальных и смысловых установок выявляется тождественность их структуры и функций. Особое внимание уделяется роли смысловой установки в системе мотивации человека, ответственной за регуляцию деятельности и ее направленности, а также за формирование характера взаимодействия субъекта с окружающим миром и обществом. Акцентируется важность смысловых компонентов регуляции деятельности в структуре личности, описывается их проявление во внутренней мотивации и способности к самореализации и самоактуализации через осознание своего места в обществе и через помощь ближним. Раскрываются особенности влияния смысловых установок на поведение человека и его развитие. В статье рассматриваются психологические характеристики служения как смысловой установки. Его структура и функции отождествляются со структурой и функциями смысловых установок. В качестве структурных компонентов служения, отражающих его специфику, предлагается выделять альтруистические установки, способность к сопереживанию и самопожертвованию, адекватную самооценку и ответственное отношение к деятельности. Приводятся основные свойства служения, такие как надситуативность, способность контролировать формирование новых компонентов ценностно-мотивационной системы личности, а также влиять на структуру и направленность деятельности индивида, его уровень вовлеченности в социум и эффективную адаптацию в нем. Подчеркивается значимость подросткового и юношеского возраста в процессе формирования смысловых установок.

Проблема исследования психологических характеристик зрелости личности волонтера заключается в том, что существуют противоречия между зрелостью, как ценностью глобального значения, ориентированной на общечеловеческие воззрения и определяющей направление человеческой деятельности, и недостаточной информацией о социальном поведении групп, занимающихся волонтерской деятельностью. Предмет исследования: психологические характеристики зрелости личности волонтера: социальная ответственность, самоактуализация, альтруизм и эмпатия. Гипотезы исследования: 1) Существуют различия в психологических характеристиках зрелости личности волонтеров и лиц, не вовлеченных в волонтерскую деятельность, которые выражаются в более высоких значениях у волонтеров: - показателя социальной ответственности; - общего показателя самоактуализации, с преобладанием шкал ориентации во времени, ценности, потребности в познании, стремлении к творчеству; - уровня альтруизма; - суммарного показателя эмпатии, с выраженным эмоциональным каналом эмпатии. 2) Структура взаимосвязей социальной ответственности, альтруизма, самоактуализации и эмпатии различается у волонтеров и лиц, не вовлеченных в волонтерскую деятельность. В исследовании применялись следующие методики: «Шкала социальной ответственности» Л. Берковица и К. Луттермана (по К. Муздыбаеву). Диагностика самоактуализации личности методика А. В. Лазукина в адаптации Н. Ф. Калина. Диагностика личностной установки «альтруизм-эгоизм» Фетискина Н. П., Козлова В. В. и Мануйлова Г. М. Методика диагностики уровня эмпатических способностей В. В. Бойко. В статье проведен сравнительный анализ психологических характеристик зрелости личности волонтеров и лиц, не участвующих в волонтерской деятельности. Среди психологических характеристик выделены: социальная ответственность, самоактуализация, альтруизм и эмпатия. В результате проведенного исследования было выявлено, что участники волонтерской деятельности проявляют высокий уровень альтруизма и самоактуализации по сравнению с людьми, не занимающимися волонтерством. Также были обнаружены различия в структуре взаимосвязей между этими показателями. По результатам исследования был сделан вывод о том, что участие в волонтёрской деятельности способствует развитию альтруизма и самоактуализации, и были сделаны выводы об уровне зрелости личности волонтеров. Также можно сделать вывод, что одно из условий психологического развития зрелости как ценности - организация волонтерских практик в образовательном процессе.