Публикации автора

Цель исследования: разработать и внедрить видеокомплексы вводной гимнастики, направленные на профилактику и коррекцию нарушений опорно-двигательного аппарата (ОДА) у детей младшего школьного возраста

Методы и организация исследования: исследование проводилось на базе школы №1476 г. Москвы среди обучающихся 3-4-х классов. Использовались тесты для оценки состояния осанки и свода стопы, а также анкетирование, направленное на изучение мотивационных и эмоциональных факторов и отношения учащихся к вводной гимнастике. Обработка данных осуществлялась с применением методов математической статистики.

Результаты исследования и их обсуждение: в ходе исследования выявлено увеличение распространённости нарушений осанки и свода стопы у учащихся 3-4-х классов, что указывает на функциональные изменения опорно-двигательного аппарата и риск развития плоскостопия. На основе полученных данных была разработана и внедрена система вводной гимнастики в формате видеокомплексов, направленная на коррекцию осанки и укрепление мышц спины и стопы.

Заключение. Проведённое исследование подтвердило эффективность внедрения профилактических и коррекционных видеокомплексов гимнастики для младших школьников, способствующих улучшению состояния опорно-двигательного аппарата, общего самочувствия, мотивации, внимания и эмоционального фона учащихся. Комплексы успешно используются в учебном процессе школы №1476 и рекомендованы для внедрения в другие образовательные учреждения.

Предоставлена оценка эффективности разработанной методики развития познавательных процессов у детей младшего школьного возраста средствами спортивного ориентирования. Использованы методы аналитического, сравнительного и логического исследования, а также тесты для оценки познавательных процессов, проведен их сравнительный анализ.