Публикации автора

Представляется исследование процесса трансформаций образовательной системы в условиях эволюционного развития техногенной культуры. Выделяются и анализируются основные периоды формирования образовательных технологий, начиная от начальных стадий информатизации до современного этапа внедрения смарт-решений. Особый акцент сделан на значимой роли информационно-коммуникационных технологий в создании инновационных педагогических методик и подготовке подрастающего поколения к реалиям современной технологической среды. Проведенное исследование демонстрирует необходимость осознания исторического контекста развития образовательных технологий и выявляет взаимосвязь данного феномена с современными педагогическими подходами. Вывод исследования ориентирован на перспективу дальнейшего изучения процесса совершенствования цифровых и интеллектуализированных технологий в целях оптимизации образовательной отрасли и обеспечения высокого уровня профессиональной подготовки молодого специалиста, соответствующего вызовам смарт-цифровой эпохи.

Человечество в эпоху третьего тысячелетия на пути своего развития столкнулось с четвертой технической революцией, которая предоставила обществу прорывные технологии, выраженные в смарт-технике и смарт-технологиях, коренным образом трансформирующие как жизнь человека на бытовом уровне, так и его трудовую деятельность, а также общение и культуру.

Данные тенденции приводят к становлению эпохи смарт-культуры, в процессе координации с которой человечество соприкасается со смарт-технологиями. Среди них в рамках данной статьи выделяется технология «интернет вещей». Исследование истории становления и развития концепта парадигмы, а также рассмотрение процесса «смартизации» дали возможность автору в дискурсе смарт-культуры определить несколько отраслей существования социума - государственное управление, промышленность, медицину, ретейл, спорт и образование, подвергшиеся трансформации под влиянием технологии «интернет вещей». На их примере демонстрируется расширение спектра возможностей человека благодаря включению возможности автономного взаимодействия между техническими устройствами, что показывает потенциальную пользу технологии сегодня и впоследствии дает потенциальную возможность выявить дальнейшие вектора развития, а также возникающие при этом проблемные моменты и способы их ликвидации.