Публикации автора

Введение. Формирование телекоммуникативной компетентности у обучающихся в рамках высшего юридического образования является важной темой для научных исследований, поскольку в условиях глобализации, интеграции правовых систем, развития искусственного интеллекта и систем коммуникации возрастает необходимость в юристах, обладающих не только теоретическими знаниями, но и высокими телекоммуникативными навыками взаимодействия с клиентами, коллегами и другими заинтересованными лицами как в очном, так и в гибридном (в т. ч. дистанционном) формате; совершенствование телекоммуникативной компетентности юристов способствует формированию цифровой правовой культуры в обществе, что важно для развития цифрового правосознания граждан и улучшения правоприменительной практики; современные образовательные стандарты требуют от выпускников вузов не только глубоких знаний в области права, но и способности к эффективному взаимодействию в профессиональной среде, в том числе с применением информационных и коммуникационных технологий.

Материалы и методы. При подготовке настоящего исследования применялись такие методы научного познания, как анализ и синтез, опросы и анкетирование, экспериментальные методы, кейс-методы, мониторинг и оценка, позволившие разработать новые подходы, направленные на формирование телекоммуникативной компетентности у обучающихся вузов по юридическому направлению подготовки. Методология исследования базируется на трех подходах: системном, компетентностном и инновационном.

Результаты исследования. В процессе исследования установлено, что современный подход к формированию телекоммуникативной компетентности обучающихся по юридическому направлению подготовки представляет собой интеграцию новых технологий и методов обучения, позволяет более эффективно готовить будущих юристов к работе в условиях построения цифрового государства.

Обсуждение и заключения. Полученные результаты исследования могут быть использованы как в образовательной практике при построении образовательной траектории подготовки юристов, так и для дальнейших научных разработок в области юридического образования с использованием телекоммуникационных технологий.

Актуальность. Анализ историко-правовых аспектов принятия Конституции РСФСР 1925 года, сыгравшей ключевую роль в формировании правового и политического ландшафта Советского Союза и оставившей наследие, которое продолжает влиять на современное понимание права и государства в России, особенно актуален в условиях современной России. Ее изучение позволяет лучше понять как исторические процессы, так и современные вызовы в области права и политики.

Цель исследования состоит в раскрытии особенностей, условий и порядка принятия Конституции РСФСР 1925 года. Задачи заключаются в выявлении социально-политических условий, в которых была принята Конституция, а также в анализе ключевых норм и принципов, закрепленных в Конституции, включая права и свободы граждан, структуру власти и механизмы управления.

Методология. Методологическая база определяется историко-правовым характером исследования, основанном на принципах историзма, системного подхода и объективности в осмыслении историко-правового наследия Конституции РСФСР 1925 года.

Результаты носят историко-прикладной характер и заключаются в научном осмыслении восприятия событий рассмотрения и принятия Конституции РСФСР 1925 года, юридической характеристики ее содержания.

Вывод. Изучение исторических документов способствует формированию правосознания граждан, а также их активному участию в политической жизни и формировании гражданского общества. Конституция РСФСР 1925 года была важным юридическим документом в истории советского государства, который не только отразил идеи социалистического устройства, но и стал основой для формирования правового государства в Советском Союзе, став шагом на пути к становлению советской правовой системы.