Публикации автора

Описывается специфика самооценки и Я-концепции ребенка с ограниченными возможностями здоровья, влияние на них детско-родительских отношений. Эмпирическую базу исследования составили 80 человек (40 детей и 40 матерей). Выборка включала детей 10-12 лет, из них 20 с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития) и 20 нормотипичных детей, а также их матерей. Методическим инструментарием стали следующие методики: изучения самооценки и уровня притязаний Т. Дембо, С. Я. Рубинштейн (модификация А. М. Прихожан), «Кто Я?» М. Куна, Т. Макпартленда (в адаптации Т. В. Румянцевой), PARI Е. С. Шефер и Р. К. Белл (в адаптации Т. В. Нещерет) для диагностики установок, описывающих отношение матерей к разным сторонам семейной жизни. Результаты исследования показывают, что дети с ограниченными возможностями здоровья имеют оптимально высокий уровень притязаний. По шкалам «здоровье», «ум, способности», «авторитет у сверстников», «характер», «умелые руки», «внешность», «уверенность в себе» выявлена адекватная самооценка, указывающая на реалистичность оценки себя и своих возможностей. В самоописаниях детей с ограниченными возможностями здоровья преобладает содержание «Социального Я». Выявлено влияние параметров детско-родительских отношений на самооценку и уровень притязаний детей с ограниченными возможностями здоровья, большее количество влияний семьи проявляется в оценке собственного здоровья и черт характера у таких детей. Уровень притязаний в отношении авторитета у сверстников в большей степени зависит от влияния семьи для ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Перспективами дальнейшего исследования выступает изучение личностных, семейных и межличностных предикторов самоотношения и Я-концепции подростков различных нозологических групп, а также оценка эффективности программ сопровождения их семей.

Работа направлена на изучение феномена профессионального стресса у медиков в условиях COVID-19. В настоящее время становится все более актуальным исследование факторов профессионального стресса именно у медиков. В статье представлено описание социально-демографических, организационных и личностных факторов профессионального стресса у медиков в условиях COVID-19. Проведен анализ зарубежных исследований, показывающих значимость фактора пола, статуса медсестры и возраста, а также исследований, посвященных влиянию условий труда, профессиональной идентичности и личностных переменных на уровень переживания профессионального стресса медиками в условиях COVID-19. Полученные в исследованиях данные позволяют увидеть роль социально-демографических, организационных и личностных факторов, что является важным условием для организации профилактических и коррекционных мероприятий. Подверженным профессиональному стрессу является медик женского пола, статуса медсестры, работающий на передовой с инфицированными пациентами, в возрасте до 50 лет. Нездоровый перфекционизм, патологический альтруизм, преувеличенное чувство ответственности вступают личностными факторами профессионального стресса у медика. С высоким уровнем профессионального стресса коррелирует слабое чувство профессиональной идентичности, а также сильное чувство профессиональной идентичности наряду с переживанием ситуации неопределенности.