Публикации автора

В статье раскрывается специфика формирования научных подразделений в Институте истории им. Ш. Марджани Академии наук Республики Татарстан за последние 30 лет. Используемый автором подход качественного исследования, в ходе которого проводились беседы с заведующими отделов Института, собирались данные о работе подразделений и их сотрудников – позволил настроить фокус на деятельность этого академического учреждения «изнутри», глазами включенных наблюдателей и участников создания и дальнейшего развития этой сложной и столь значимой для исторической науки и отечественного татароведения институции.

Собранные нарративы позволили рассмотреть всю полноту деятельности научных подразделений, проследить, как выстраивалась структура Института, как социально-политическая и сугубо научная конъюнктура отечественной исторической отрасли определяли исследовательские направления и проектную деятельность отделов и их сотрудников. В статье прослеживается роль старшего поколения ученых в формировании региональной (татарстанской) исторической научной традиции, в воспроизводстве научных кадров в системе академической науки. Показано тесное взаимодействие научных наставников с аспирантами и молодыми сотрудниками, которое формировало мотивацию и увлеченность научными изысканиями по истории татарского народа. Рассматривается значение масштабных исследовательских проектов («Семитомная история татар»; «Тысячелетие г. Казани», исследования Золотоордынской цивилизации; исследование этнотерриториальных групп татар; «Антология татарской богословской мысли»; «Татары на службе Отечеству») на профессиональное становление молодых научных кадров, развитие академического учреждения и на расцвет татароведения, как отрасли исторического знания.

В статье представлен аналитический обзор статей, вошедших в тематический номер научного журнала «Историческая этнология», посвященный тридцатилетнему юбилею Института истории им. Ш. Марджани Академии наук Республики Татарстан. Его тема «Актуальные направления современной исторической и этнологической науки в России и за рубежом». Часть публикуемых работ посвящена анализу становления и развития региональных исторических и этнологических школ в республиках Российской Федерации (Татарстан, Башкортостан, Удмуртия, Чувашия) и в сопредельных государствах (Республика Беларусь, Республика Казахстан). Их становление и развитие демонстрирует ряд общих черт: многие из них своими истоками имеют солидарное взаимодействие академических ученыхисследователей из Санкт-Петербурга, Москвы с местными учеными-этнографами и любителями-краеведами. Советский период рассматривается как время институционализации этнографической науки в регионах, основные направления которой были тесно сопряжены с деятельностью центральных образовательных и академических институтов. Практически в биографиях каждой из региональных этнологических школ важнейшим фактором их становления и развития является взаимодействие с головным учреждением российской этнологической школы – с Институтом этнографии им. Н. Н. Миклухо-Маклая Академии наук СССР, ныне – с Институтом этнологии и антропологии им. Н. Н. Миклухо-Маклая Российской академии наук. Представленные исследования показывают, что современные историческая, этнологическая и этносоциологическая науки постепенно формируют новую исследовательскую парадигму. Для нее характерно использование междисциплинарности, применение, наряду с конструктивистскими подходами, культурного эссенциализма, и их сочетание в полипарадигмальных подходах; признание множественности идентичностей, внимание к символическим и коммуникативным механизмам формирования социальной реальности, стремление соединить фундаментальные исследования с решением актуальных общественнополитических задач в контексте реализации государственной национальной политики Российской Федерации.