УРОК КАК ЦЕНТР КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ (2025)
Введение. В статье урок рассматривается в контексте приоритетной задачи культурного развития детей и подростков в системе школьного образования.
Материалы и методы. В статье использован теоретический метод анализа психолого-педагогической литературы по вопросу о влиянии личностной позиции учителя в процессе проведения урока не только на уровень знания школьниками материала учебного предмета, но и на их культурное развитие.
Результаты исследования. Учитель по любому учебному предмету занимает особое место в образовательном пространстве потому, что создает условия, при которых школьники начинают постепенно воспринимать мир вообще и образовательный мир, в частности, сквозь призму гуманистических общечеловеческих ценностей.
Заключение. Цель статьи - привлечь внимание преподавателей высших педагогических учебных заведений к повышению личностной готовности будущих учителей осуществлять образовательную деятельность в школе.
Издание:
ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Выпуск:
№ 3 (2025)