ДИДАКТИКО-КУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В ВУЗЕ В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ: СОДЕРЖАНИЕ, ЦЕЛЬ И СРЕДСТВА (2025)
В статье на основе анализа дискуссий о содержании современного экономического образования, формирующегося в условиях изменений социально-экономических отношений в российской и мировой экономике, что, несомненно, должно найти отражение в содержании вузовских курсов экономики, авторы обращают внимание на дидактические аспекты дискуссии, которые дополняют традиционные для подобных дискуссий содержательные аспекты, на основании чего сделан вывод о необходимости повышения результативности и качества обучения экономике на основе формирования дидактической культуры преподавателя экономических дисциплин в вузе. Дидактическая культура рассматривается как интегральное качество, направленное на профессиональное развитие и формирование профессиональной культуры будущего специалиста. Предложены общие организационные условия формирования дидактической культуры преподавателя экономических дисциплин в вузе. Рекомендован интеграционный подход к формированию содержания экономического образования, реализуемый в процессе дидактического культуротворчества преподавателя.
Издание:
ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Выпуск:
№ 3 (2025)