Публикации автора

В статье рассмотрены методологические подходы к исследованию профессиональных ценностей студентов современного педагогического вуза. Дается характеристика результатов эмпирического исследования профессиональных ценностей будущих педагогов, изученных с помощью методов исследования, базирующихся на социально-конструктивистском и личностнодеятельностном подходах, таких как дискурсный анализ в фокус-группах, анализ взаимодействий, который автор предлагает проводить в процессе выполнения студентами заданий, активно контактируя с представителями разных ступеней обучения в вузе, преподавателями и педагогами.