ВОСПИТАНИЕ В СИСТЕМЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕГИОНАХ СКФО (2016)
В статье раскрывается сущность воспитания как осмысленного и целенаправленного процесса формирования личности, осуществляемого в соответствии с ценностями и целями различных социальных групп и институтов.
Даётся подробный анализ воспитания в широком и узком смысле: в первом случае оно рассматривается как общественное явление, обеспечивающее трансляцию социального опыта между поколениями и совпадающее с процессом социализации; во втором - как специально организованная деятельность педагогов и воспитанников, ориентированная на достижение конкретных образовательных целей. Подчёркивается отличие воспитания от обучения, отмечается его многофакторность, непрерывность, длительность и дискретность.
Особое внимание уделяется многообразию форм и направлений воспитательной работы (гражданское, нравственное, трудовое, эстетическое и др.), а также роли различных социальных институтов (семья, школа, внешкольные организации).
Рассматривается историческая динамика целей воспитания, влияние идеологии, государственной политики и научно-технического прогресса на формирование приоритетов.
В завершение подчёркивается значимость фундаментальных гуманистических ценностей - добра, истины, красоты - как неизменной основы воспитания, направленного на гармоничное развитие личности.
Издание:
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ
Выпуск:
Том 16, № 2A (2016)