КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ОЦЕНИВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ ПО БИОЛОГИИ (2025)
В статье рассматривается комплексный подход к оцениванию образовательных достижений школьников по биологии. Обоснована необходимость учета уровней усвоения знаний, а также проведение оценочной процедуры на основе критериев и показателей, позволяющих не только констатировать обученность школьников по учебному предмету, но и осознанность и действенность формируемых знаний.
Издание:
ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Выпуск:
№ 1 (2025)