Публикации автора

Введение. На примере жизненного пути одного человека - ленинградского учителя В. М. Балабанова показан знаковый период развития отечественного образования, связанный с пополнением штата советских школ учителями-фронтовиками. Используя введенные в научный оборот данные, документы из личного архива, авторы реконструируют биографию педагога, отмечая важные этапы жизни, сыгравшие ключевую роль в его профессиональном становлении. Материалы и методы. Авторами использовались общие и специальный методы историко-педагогического исследования, что позволило расширить фактологическую базу знаний о развитии советской школы и ее педагогических кадрах в городе Ленинграде во второй половине 40-х - начале 80-х гг. XX в. Кроме этого, был проведен анализ документов личного архива И. В. Балабановой, дочери В. М. Балабанова, впервые введенных в научный оборот. Результаты этого анализа могут быть использованы для расширения сведений об указанном периоде развития советской школы. Результаты исследования. В ходе исследования восстановлена биография В. М. Балабанова и выполнена реконструкция ряда эпизодов его педагогической деятельности. Глубоко изучены боевой путь педагога в годы Великой Отечественной войны, период его работы в 71-й школе как классного руководителя и учителя математики. Выводы. Параллельно с новыми фактами из жизни В. М. Балабанова было установлено, что количественный и качественный состав школы в послевоенный период претерпевал большие изменения, вызванные возвращением с фронтов Великой Отечественной войны учителей. Педагоги, прошедшие через испытания на поле боя, несли ученикам новые знания, применяли свои методы воспитания, прививая чувство патриотизма и готовности защищать свою родину, а также желание учиться на ее благо. Расцвет советской школы в 50-70-е гг. XX в. стал во многом возможен благодаря работе в ней бывших фронтовиков, ставших примером самоотверженного педагогического служения, высокой духовности и гуманизма.