Публикации автора

Получение основного общего образования является важным этапом становления личности человека и включение в образовательную программу трудовых практик, направленных на развитие профессиональной ориентации ребёнка, представляет интерес как для него самого, так и для всего общества, получающего, в итоге, целеустремлённого и самостоятельного человека, способного жить и достигать духовных и материальных благ по своему выбору и в соответствии с законом.

Вместе с тем, любая трудовая практика, как предусмотренная, так и не предусмотренная образовательной программой должна соответствовать современным тенденциям общественного развития, принимать во внимание изменившиеся условия жизни, а также интересы детей, в процессе подготовки к взрослой жизни. Отсюда следует базовый ориентир направленности трудовых практик, исключающий возможность выполнения несовершеннолетними тяжёлого или опасного труда, напрямую запрещённого законом, а также создающего условия для понуждения к его выполнения детьми.

Представляется, что тяжёлый труд может выполняться только по трудовому договору работниками по найму и не может быть оправдан потребностями экономики, образовательной организации или коллективным единением для привлечения к его выполнению несовершеннолетних.

Ограничения, налагаемые законом, в отношении использования труда несовершеннолетних заслуживают дополнительного осмысления и учёта, как принципиальные компоненты, направленные на защиту здоровья детей.

Цель исследования состоит в анализе неправомерных подходов привлечения к труду несовершеннолетних в период их обучения в образовательной организации.