Публикации автора

В статье авторы исследуют проблему поиска маркеров преодоления стрессовых ситуаций в периоде старшего подросткового возраста - взаимосвязи тревожности и копинг-стратегий. Соответственно представлена характеристика основных понятий (тревожность, копин-стратегии), представлены актуальные возрастные особенности периода старшего подросткового возраста проблемы исследования.

Через раскрытие понятия «тревожность», описаны уровни, виды тревожности (ситуативная и личностная), проблема актуальных особенностей в старшем подростковом возрасте, проведено соответствующее эмпирическое исследование в условиях стрессовых ситуаций, связанных с подготовкой к выпускным экзаменам. Выявлено преобладание личностной тревожности над ситуативной (65 % испытуемых имеют средний и 27 % высокий уровень личностной тревожности).

Раскрыто понятие «копинг-стратегии», выделены актуальные особенности в старшем подростковом возрасте, проведено соответствующее эмпирическое исследование на выявление преобладающих копинг-стратегий в условиях стрессовых ситуаций, связанных с подготовкой к выпускным экзаменам. Преобладают совладающие копинг-стратегии: стратегии разрешения проблем (26 %) и стратегии поиска социальной поддержки (59 %).

Исследование проводилось в течение 2-х лет в условиях подготовки к выпускным экзаменам из основной школы (весной, в период написания проверочных работ).

Эмпирически проверены гипотезы, которые не нашли свое подтверждение: (1) у старших подростков в условиях стрессовых ситуаций преобладает ситуативная тревожность; (2) у старших подростков в условиях стрессовых ситуаций преобладают несовладающие копинг-стратегии; (3) имеет место корреляционная связь между копинг-стратегиями и тревожностью старших подростков в условиях стрессовых ситуаций. Гипотезы проверены на уровне статистической значимости.

В статье исследуется проблема особенностей процесса психологической сепарации от родителей и смысложизненного кризиса в возрастном периоде поздней юности. Авторами представлено актуальное теоретическое осмысление проблемы, проведено эмпирическое исследование в периоде поздней юности: (1) уровня смысложизненного кризиса, (2) аспектов сепарации от родителей (отца и матери), (3) гендерных различий динамики психологической сепарации как независимости от каждого из родителей. Эмпирически проверена гипотеза: период поздней юности протекает в условиях смысложизненного кризиса и процесса психологической сепарации от родителей, с гендерными и динамическими особенностями относительно каждого из родителей, что проявляется в конфликтологическом, эмоциональном, аттитюдном и функциональном аспектах сепарации. Выявлено, что в периоде поздней юности имеет место смысложизненный кризис - 60 % обнаружили высокий уровень переживаний, 25 % обнаружили умеренный уровень, что отражается на процессе психологической сепарации от родителей. Также выявлено, что в периоде поздней юности имеет место проблема психологической сепарации (уровень ниже среднего), которая проявляется как зависимость межличностных отношений от отца - в аттитюдном аспекте, от матери - в аттитюдном и функциональном аспектах. Гендерные различия особенностей сепарации проявляются: у юношей - более сильная независимость от матери, чем от отца; у девушек - более выраженная независимость от отца, по сравнению с матерью. В возрастной динамике отмечается изменение процесса психологической сепарации: (1) уровень сепарации от матери и отца у девушек 18-20 лет с возрастом растет; (2) у юношей процесс сепарации показал следующую динамику - сначала проявляется большая независимость от матери, затем отмечается обратный процесс.