Публикации автора

Данная статья посвящена обоснованию эффективности применения цифровой платформы Classcraft для изучения лексики английского языка. В исследовании изучалось изменение уровня развития лексических умений обучающихся в игровом контексте обучения.

Методические преимущества применения онлайн-игр в обучении лексике английского языка заключаются в создании положительной учебной атмосферы, снижении психологического барьера перед изучением новой лексики, стимулировании познавательного интереса обучающихся, что превращает процесс обучения в увлекательную деятельность.

По итогам исследования был сделан вывод, что внедрение игр на основе платформы Classcraft в процесс обучения лексике английского языка положительно влияет на мотивацию учеников, так как интерактивный характер заданий делает процесс более динамичным, а также позволяет адаптировать обучение под индивидуальные потребности. Благодаря командной работе, автоматической обратной связи и системе поощрений, учебный процесс становится более эффективным, интересным и способствует развитию коммуникативных и учебных навыков в игровой форме.

Изучение второго иностранного языка - процесс, характеризующийся собственной спецификой и значительно отличающийся от процесса овладения первым иностранным языком.

Цель исследования - разработка приемов по интеграции в учебный процесс информационных интернет-ресурсов на начальном этапе обучения немецкому языку как второму иностранному после английского. Данный подход направлен на учет уже имеющегося у обучающихся опыта и знаний в области других языков, поддержание высокой вовлеченности и мотивации студентов, обеспечение соответствия уровня формируемых знаний международным стандартам.

Методами исследования служат: анализ и обобщение данных литературных источников, анализ содержимого интернет-ресурсов для изучающих немецкий язык, моделирование учебного процесса. В ходе исследования выявлено, что умение взаимодействовать с иноязычной цифровой средой является необходимым условием для полноценного овладения иностранным языком как инструментом межкультурного общения. Выявлена актуальность и образовательная ценность обращения к аутентичной интернет-среде, ее потенциал в решении ряда дидактических задач организации обучения второму иностранному языку. На основе полученных выводов разработана система практических заданий с использованием интернет-ресурсов для изучающих немецкий язык на начальных уровнях. Практическая значимость данного подхода заключается в разработке путей повышении качества иноязычной подготовки и конкурентоспособности выпускников отечественных вузов.