ПОДХОДЫ К ИНТЕРПРЕТАЦИИ НА ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРОЦЕДУР ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ (2024)
На примере анализа региональных оценочных процедур и их интерпретации авторы предпринимают попытку доказать гипотезу о том, что объективное оценивание любой проверочной работы дает возможность управленческой команде образовательной организации корректно обрабатывать данные и принимать эффективные решения для повышения качества результатов своей деятельности.
О РЕЗУЛЬТАТАХ МОНИТОРИНГА СФОРМИРОВАННОСТИ ОБЪЕКТИВНОЙ ВСОКО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ (2024)
В статье рассматривается важность формирования объективной внутренней системы оценки качества образования (далее - ВСОКО) в образовательных организациях. Авторы анализируют один из принципов построения ВСОКО - информационную открытость и ее роль в обеспечении качества образования. Также в статье представлены основные результаты мониторинга сформированности ВСОКО в Челябинской области.
РЕГИОНАЛЬНЫЕ СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: ПРАКТИКА ПРОВЕДЕНИЯ В ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ (2024)
В статье рассматривается значимость и актуальность региональных исследований оценки качества образования для системы общего образования Челябинской области, их нормативная обоснованность, региональные особенности, возможность тиражирования накопленного опыта.