Публикации автора

ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ РОСГВАРДИИ В УСЛОВИЯХ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ОПЕРАЦИИ: ОСОБЕННОСТИ И ВЫЗОВЫ (2025)

Статья посвящена анализу особенностей формирования воинских частей и подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации в условиях специальной военной операции.

На основе практического опыта авторов работы рассматриваются ключевые факторы, влияющие на комплектование, подготовку и боевую готовность подразделений, включая добровольческий принцип, региональные особенности комплектования и сжатые сроки обучения личного состава.

Особое внимание уделяется проблемам низкой боевой слаженности, качеству отбора кандидатов и мотивации военнослужащих. Авторы анализируют современные вызовы гибридных конфликтов и необходимость адаптации традиционных методов формирования войск к новым условиям.

В работе приводятся рекомендации по оптимизации кадровой политики и системы мотивации, а также подчеркивается важность формирования междисциплинарных компетенций и психологической устойчивости офицеров.

Результаты исследования имеют практическое значение для совершенствования подготовки военных кадров и повышения эффективности действий войск национальной гвардии в современных условиях.

УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ МОБИЛИЗОВАННЫХ ГРАЖДАН ПО СТ. 332 УК РФ В СВЕТЕ ВЫХОДА НОВЕЙШИХ РАЗЪЯСНЕНИЙ ВЕРХОВНОГО СУДА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (2025)

В статье отмечается актуальность проблематики уголовной ответственности мобилизованных граждан в современных условиях геополитической напряженности. Акцент поставлен на уголовно-правовой оценке поведения таких лиц в случае их отказа от выполнения приказа своего начальника в зоне проведения специальной военной операции.

Сделан вывод о наличии пробелов правового регулирования по данному вопросу. В частности, остался неурегулированным вопрос о временных границах частичной мобилизации, что порождало риски нарушения прав мобилизованных граждан при отказе от исполнения приказа начальника. Авторы пришли к выводу о необходимости законодательного закрепления положения о том, что датой окончания мобилизации и всех связанных с ней последствий является издание Президентом РФ отдельного Указа.

Кроме того, обращено внимание на игнорирование должностными лицами права мобилизованного на отказ от военной службы по своим личным убеждениям с последующим выбором альтернативной гражданской службы. Критически оценена практика издания ими приказов о направлении лица к месту несения военной службы при отсутствии гражданской альтернативы.

СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ РОССИЙСКИХ ВОЕННЫХ ПРОФЕССИОНАЛОВ (2025)

В предлагаемой статье рассматривается специфика военной деятельности, в качестве основного аспекта выделяется роль воспитания важнейших качеств личности: разумности, мужества, а также ответственности и воли. Обозначены исторические истоки и специфика исследования данной проблемы. Раскрываются роль и место армии в системе социального бытия, роль и место офицерского состава, требования, предъявляемые обществом к командованию армии. Целью работы является определение основных качеств личности современного офицера Российской армии. В качестве фундирующих составляющих приняты разумность, ответственность, способность оперативно принимать оптимальные решения. Мышление с античности понималось как разумность и считалось одной из добродетелей. Офицерский состав армии, осуществляющий руководство всеми аспектами военных операций, должен обладать умением оперативно и точно производить выбор той стратегии, которая станет успешной в условиях конфликтной ситуации. При этом успех всегда понимается как результат, соответствующий целям, интересам и задачам государства. В статье обращается внимание на то, что решение стоящих перед каждым командиром военных задач требует развития логического и эмоционального начал, опирающихся на теоретические знания и практический опыт. Развитию такого рода качеств способствует применение форм и методов обучения, предусматривающих моделирование ситуаций, предоставляющих курсантам возможность самостоятельно оценивать складывающуюся обстановку, формулировать задачи и принимать решения в условиях военных учебных заведений. Практика таких форм обучения показала, что возможность принимать решения развивает у будущего офицерского состава ответственность и самостоятельность.