В статье рассматривается диалектическое содержание работ В. И. Ленина, посвященных исследованию природы империалистической стадии капитализма начала прошлого века. Выделены те стороны и аспекты ленинской методологии, которые особенно важны для понимания современных процессов социально - экономического развития и, в частности, системы международных экономических отношений и мировой политики. На основе теоретических разработок «Цаголовской» («университетской») политэкономической школы и Постсоветской школы критического марксизма автор раскрывает методологический подход В. И. Ленина к изучению категории монополистического капитала, который в ленинской теории империализма представляет собой его системообразующий признак и источник основных противоречий. Особое внимание в статье уделено определению капиталистической монополии и империализму в целом как переходным формам производственных отношений. В частности, показано, что поздний капитализм, включая феномен его социализации, представляет собой сложную систему переходных отношений, в рамках которой происходит видоизменение структуры и модификация содержания элементов капиталистического способа производства. В статье доказывается, что диалектический метод и основанная на нем ленинская теория империализма сохраняют свою актуальность и в начале XXI века.
Статья посвящена формированию, научному содержанию и актуальному значению Школы Цаголова Н. А. Доказывается, что ее специфику составляет методологическая самодостаточность определенной версии политической экономии как науки. Основным ее содержанием является создание системы законов и категорий политической экономии в широком смысле, включающей экономические системы всех способов производства (формаций). Фундаментальное значение имела разработка основы системы: исходного отношения «экономической клеточки», основного отношения и основного экономического закона. Самой трудной и дискуссионной была разработка системы законов и категорий политической экономии социализма. Она была представлена как структурно многоуровневая система с группой фундаментальных отношений и законов, образующих главную специфику нового способа производства, отношений первой стадии новой формации, рудиментных отношений. Позже на основе этого методологического подхода была выделена группа гетерогенных отношений и процессов, которые возникают при социализме, противоположны его сути и подтачивают основы системы. Актуальное практическое значение школы состояло в том, что ее представители изначально распознали нацеленность радикальных экономических реформ начала 90-х годов прошлого столетия через демонтаж основ социализма и реставрацию капитализма внедрением исходного, основного отношений, адекватных капитализму. Представители школы предупреждали о разрушительных и драматических последствиях избранного пути реформ. Подобные оценки и прогнозы вытекали из опыта разработки политической экономии в широком смысле, глубокой разработки переходных отношений. Проведением ряда международных конференций и публикационной активностью в начале 90-х предлагали вариант китайской направленности реформ и ее обоснование. Справедливость и научная обоснованность критического отношения к сути реформ доказывалась практическими результатами. Учитывая накопленную очевидность неэффективности, сформированной за три десятилетия экономической модели, предлагались разработки, направленные на перераспределение ресурсов в пользу созидательных слоев предпринимательства, инвестиционно активная экономическая политика.