В статье рассматриваются факторы риска употребления психоактивных веществ (ПАВ) студентами как комплексное явление, формируемое на пересечении индивидуальных особенностей, семейного контекста, влияния сверстников, образовательной среды и макросоциальных условий. Анализ подчеркивает, что студенческий возраст характеризуется повышенной уязвимостью к экспериментированию с ПАВ из-за сочетания новизны социальной среды, академических нагрузок и задач возрастного развития. Отдельное внимание уделено дискуссии в научной литературе о причинности факторов риска, роли саморегуляции и стресса, а также о том, какие механизмы - «самолечение», социальное научение или нормативная студенческая культура - оказываются ведущими в разных группах студентов. Формулируются выводы, значимые для профилактики в университетах.