В статье представлен обзор современных сервисов искусственного интеллекта, предназначенных для разработки образовательного контента для студентов медицинского вуза. Методология. Рассматриваются практические аспекты использования нейросетей для генерации учебных наглядных материалов: создания алгоритмических схем, проектирования структур презентаций, разработки фондов оценочных средств (тестов и клинических задач). Результаты исследования. Особое внимание уделяется оптимизации затрат рабочего времени преподавателя и необходимости экспертной медицинской валидации сгенерированного контента. Описываются ИИ-инструменты (автоматические переводчики, генераторы контента, платформы для создания визуальных материалов, адаптивные обучающие системы), которые могут значительно улучшить процесс обучения как российских, так и иностранных студентов, имеющих на первоначальном этапе обучения минимальный словарный запас русского языка. Заключение. Проводится анализ возможностей интеграции технологий искусственного интеллекта, встроенных в корпоративный мессенджер MAX в рабочий процесс преподавателя медицинского университета.