Статья посвящена проблеме влияния аксиологического аспекта в курсе «Основы российской государственности» в контексте его ценностно-мировоззренческой природы и совершенствованию методики преподавания в высшей школе.
Актуальность темы определяется её недостаточной исследованностью и практической пользой для реализации целей указанного курса. В работе используются общенаучные методы познавательной деятельности, скорректированные применительно к объектам социально-гуманитарных наук. Обосновывается возможность повышения роли аксиологического аспекта в курсе «Основы российской государственности», которое достигается путем совершенствования методики преподавания и корректировки содержания программы с учетом ценностно-мировоззренческой природы предмета.
Обосновывается вывод о том, что формирование традиционных ценностей в курсе «Основы российской государственности» эффективно при одновременном развитии аксиологической сферы студентов. Это происходит благодаря усилению мировоззренческой составляющей в программе «Основы российской государственности», использованию в преподавании форм работы, активизирующих осмысление мировоззренческих проблем и развивающих навыки студентов к анализу и оценке информации.
Выводы и результаты, полученные в работе, могут применяться при изучении курса «Основы российской государственности», других социально-гуманитарных наук.