Актуальность темы исследования состоит в том, что в эпоху доминирования цифровых технологий, характеризующуюся визуальным перенасыщением и фрагментацией информации, проблема формирования эстетических качеств у школьников приобретает особую остроту и актуальность.
Цель исследования состоит в обзоре основных стратегий повышения эстетических качеств школьников в условиях цифровой образовательной среды.
В рамках достижения поставленной цели были решены следующие задачи: выявлены наиболее эффективных педагогических методов и приемов, способствующих формированию эстетического вкуса, а также стратегий развития способности к восприятию и анализу произведений искусства, а также стратегий стимулирования творческой активности школьников.
Методология исследования включает в себя теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования эстетических качеств личности в контексте цифровой культуры; формально-логический метод, а также методы синтеза, анализа и обобщения.
По итогу проведенного исследования были сформулированы следующие выводы: существует необходимость интеграции традиционных методов эстетического воспитания (изучение классического искусства, посещение музеев и театров) с современными цифровыми технологиями. Целенаправленное использование цифровых технологий в образовательном процессе способствует формированию эстетической культуры школьников и подготовке их к активной и осознанной жизни в условиях информационного общества.