Целями статьи являются теоретический анализ становления и развития деятельности частных школ периода X-XVIII веков в Древней Руси, Русском государстве, и Российской Империи; раскрытие исторической роли системы частного образования в развитии системы образовательной системе государства в указанный период. С помощью историко-педагогического, историко-ретроспективного методов на основе обобщения, систематизации периодических изданий рассматривается генезис частного образования, исследуются причины появления частных учебных заведений; систематизируются основные типы древней письменности, характер письма и рамки его применения; рассматриваются особенности образовательного процесса на различных этапах его развития с учетом государственных нужд в сфере экономики и политики; анализируется организация преподавания и духовно-нравственного воспитания учащихся; выявляются положительные и отрицательные стороны образовательной и воспитательной деятельности русских частных школ и частных училищ-пансионов, определяются пути ликвидации некачественного образования и негативного влияния на патриотическое воспитание учащихся, что представляет научный, общегуманитарный и культурно-образовательный интерес; обосновывается целесообразность регламентации процесса преподавания, создание комиссии училищ.
В результате установлено, что на основе проведенного анализа различных источников рассмотрена история развития частных школ, начиная с допетровских времен до конца XVIII века, их значимость в контексте исторической парадигме, что обусловлено необходимостью решения современных образовательных проблем, которые требуют тщательного анализа исторического опыта, позволяющего объединить на практике положительные достижения прошлого и передовые тенденции современной научной и педагогической мысли.